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교육상 불가피한 때에만 허용
(3) 지도 방법과 정도에서 사회통념상 용인될 수 있을 만한 객관적 타당성을 갖추었던 경우에만 법령에 의한 정당행위로 인정
(4) 초중등교사의 학생에 대한 지도행위가 법령에 의한 정당행위에 해당하기 위한 요
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방법을 찾아내어 지도함으로써 특별보충과정 대상자가 학습을 포기하지 않고 성취감을 얻도록 한다.
라. 수준별 교육과정에 대한 취지와 학교의 운영방안에 대하여 교사, 학부모, 학생에게 충분한 연수를 실시한다. 그리고 형성평가 결과 학
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도 방법의 다양화 및 개별화와 관련하여, 교사의 발단단계에 맞추어 교사들에 대한 발전적 차이를 고려한 다양한 장학 지도 및 능력 개발의 방법을 사용해야 한다는 인식도 높아져 가고 있다. 교사는 교직의 전 기간을 통하여 교육관, 학교관,
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교사상이라고 생각한다.
참고 문헌
- 김종철 외, 『최신 교사론』 교육과학사.
- 오천석, 『스승』 교육과학사.
- 정일환, 권상혁 『교사론 』 교육출판사.
- 한국교육개발원, 『한국교육비젼 2020』 한국교육개발원.
- 한국교원 단체총연합
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교육복지우선사업의 성과를 교육계의 성과로 포함시켜야 한다. 또, 교사 아닌 학교 내 비정규직인 교육복지사들의 노력과 수고로 이루어진 점에 대해서도 충분히 인정해주어야 할 것이다.
8. 교육복지우선사업의 개선점
1) 교육복지우선사업
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교육지원청, 시·도청, 시군구청, 유아교육진흥원, 육아종합지원센터 등 교육과정 운영을 위한 지원 및 협력체계의 관계를 제시하고 있다. 교육과정 운영에 있어서 현장교사들의 어려움과 요구를 파악하고 해소하기 위해 교사 연수, 워크숍,
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교육환경 때문일 것이다.
2. 학교 안에서 특수교육 교사의 자리 찾기
특수학급을 담임하는 교사의 자세와 자질이 특수학급교육의 성패를 좌우한다고 할 수 있는데 특수학급 담임을 하는 교사들 중에는 부적절한 자격의 교사들도 많이 있는 것
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교원아이닷컴 http://www.kyowoni.com/
독서치료전문사이트 http://www.bibliotherapy.pe.kr/
소년 조선일보 http://KID.chosun.com/ Ⅰ. 서론
1.1 연구의 필요성과 목적
1.2 연구의 방법 및 범위
Ⅱ. 학교도서관 장서구성의 이론적 배경
2.1 학교도서관
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도 서당교육을 구시대의 유물로 취급하는 경향이 있었다.
그러나 우리가 유교적가치관을 수반한 서당교육의 바탕위에서 근 현대를 거치고 지금 이 시대에 봉착했다면, 오늘날 야기되어지는 도덕성결여와 많은 가치관의 혼란에 어느 정도의
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도하는 전문대학의 주문식 교육제도 확대
첫째, 노동시장의 변화와 산업계의 요구를 적극 반영하여 직업교육의 현장성을 제고시키고 전문대학 학생에게 이론과 실무가 통합된 교육을 제공하기 위해 주문식 교육제도의 적용 범위를 확대한
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