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교사양성체제의 이원화로 인한 교사 자질에 격차가 나고 있다.
- 교육법에 의한 유치원교사(2급) : 2년제, 4년제 대학
- 영유아보육법에 의한 보육교사(2급) : 고교 졸업 후 1년 양성교육과정
ㅇ 교원의 자질 향상을 위한 연수기회가 부족하다.
ㅇ
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교사가 기득권을 지키기 위해 교단보다 투쟁에 매달리고 있는 게 대표적이다. 교육부가 교사 개인의 능력개발 기초자료를 마련하기 위해 실시할 예정인 \'교원평가제\'는 사실상 유야무야됐다. 그런데도 전교조 등 일부 교사단체는 이를 반대
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. 자율장학의 실태
Ⅶ. 자율장학의 문제점
1. 장학에 대한 거부와 기피현상
2. 장학에 대한 잘못된 인식과 오해
3. 장학에 대한 교장?교감의 책무성 약화
4. 학교 관리자와 교사, 교사 상호간의 인간관계 결여
Ⅷ. 자율장학의 활성화 방안
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교육 방향 탐색, 동국대학교 교육대학원. 1. 미래형 시범 연구유치원 운영 결과보고서 30개 정도의 사례 중 1가지를 고른 후, 자신이 선택한 유치원명과 인상 깊었던 내용을 제시하고 그 이유를 서술하시오.
1) 선정한 사례와
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도록 한다. 셋째, 이러한 절차를 거쳐 초빙된 학교장은 자율과 책무성을 가지고 학교경영계획에 따라 학교 운영에 임할 수 있도록 학교운영위원회의 심의를 거쳐 학교의 교육 목적에 맞는 유능하고 열의 있는 교사를 학교 교사 정원의 50%까지
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도덕교육. 서울 : 한국학술정보.
곽민주(2004). 청소년의 휴대폰 이용실태와 중독적 이용. 석사학위논문, 충북대학교.
김경희(2008). 인터넷 중독 초등학생의 학교적응력 향상을 위한 집단상담프로그램 개발. 석사학위논문, 한국교원대학교.
김민
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연수, 복수전공, 지역교육청에서의 순회교사 확대 등의 문제가 해결되어야 하고, 장기적으로는 교원수급에 대한 계획을 철저히 수립하여 선택중심 교육과정의 진정한 의미를 살려야 한다. 교사들의 연수를 통해 전문성을 확보할 수도 있는
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교사 핵심역량 모델 개발. 한국유아교육,보육복지학회.
정금자,김미정(2013). 유치원 교사의 자아존중감과 직무만족도와의 상관연구. 한국특수교육학회.
허린강,이완정(2012). 어린이집 교사의 내외통제성과 심리적 소진. 한국가정관리학회.
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교원조직, 교원행정운영 체계에 있어서도 개선이 필요하다.
【 참고자료 】
조진일(2009)「교과교실 개선이 교수-학습 활동과 학업성취에 미치는 영향 조사 분석 연구」한국교육개발원
박영숙(2009)「교과교실제의 추진과 전망」
조진일(2010)
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연수
□ 가산연수
■ 교육 공무원 중 수학 연한 2년 이상인 사범계 학교를 졸업한자 : 1년
■ 특수학교에 근무하는 특수학교 교원자격증 소지자 중
▢ (1) 가. 에 규정한 학력 소지자 : 2년
▢ (2) 수학연한이 1년 이
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