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교육이나 우상화 교육은 계속 강조될 것으로 보여진다. 1. 서론
2. 북한 교육 이념
3. 북한의 교육 제도
3.1 현행 북한의 교육 제도
3.2 북한 교육제도의 변천
4. 교육 내용 및 방법
4.1 교육과정
4.2 교육내용
4.3 교육방법
5. 90년대
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교육대학원 석사학위논문.
김마리(2007). 유치원 행사에 대한 현황 및 교사의 인식. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
이미진 (2012). 유치원 교사의 통합교육과정 실행 경험에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 박사학위 논문 Ⅰ.
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도 교육감의 인사권이 재확립 되어야 책임 있는 지방교육행정이 이루어질 것이다.
5. 교육부 관료 임용 제도의 개혁
- 지금과 같은 형식과 내용으로 치러지는 교육행정 고시를 폐지하여야 한다.
- 현직교사를 개방형으로 임용하는 제도를 도입
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교사로서 보다 바람직한 방향으로 발달해 가기 위해서 끊임없는 능력 개발이 요구된다. 교사의 능력 개발을 위해서는 대체로 현직연수, 장학활동, 자기개발 활동 등 다양한 방법으로 자기개발에 노력해야 한다. Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1.교사
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도 크게 향상될 수 있을 것이다.
▣ 참고문헌
1. 대전광역시교육청(2003), 「학교장학의 효율성 제고 방안(담임 장학사의 역할을 중심으로)」
2. 이상수(2006), 「수업장학의 문제점과 개선방향」중등 교감 수업장학 직무연수
3. 경기도교육청(ww
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교육에 관련한 것은, 1907년 동경의 연수학관에서 34개월 공부하고 귀국하여, 평북 의주 백마옥천학교 교원으로 근무했다하나, 이도 어느 기간쯤 교사로 학생들을 가르쳤는지 알 수 없다. 그리고 1908년 봄에 다시 동경유학을 떠나, 정칙예비학
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교육 선진 국가들의 경우 자국의 미디어 교육이 성공할 수 있었던 것은 미디어 교육 주체자인 미디어교사들이 연합하여 조직적으로 활동을 하였기 때문이다. 그러나 우리나라 미디어 교사연합은 사실상 유명무실한 존재라고 해도 과언이 아
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제도의 급격한 변화에 따라 부작용이 발생하지 않도록, 그 시행에는 충분한 준비와 시험기간을 거쳐야 한다. 공교육의 위기에 직면한 오늘날, 학교가 다시 교육의 중심에 우뚝 서야 나라가 바로 선다. 학교가 우뚝 서는 핵심은 역시 교사의 능
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교육의 질을 향상할 수 있도록 활용되어야 한다.
다음 사항을 고려하여 각 시도별로 적극 활용되는 것을 참고할 수 있다.
가. 교과연구회나 자생 서클을 활성화하는 방안
나. 각종 연수 시 교과요원을 강사요원으로 적극 활용
다. 교재 개발에
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교육안사행정 관련 법령
1.3. 교육직원의 분류
1.3.1. 교육공무원
1.3.2.교육행정가
2. 한국 교육 인사 행정의 현황
2.1. 교육행정전문직의 미분화
2.2. 교육행정직류체계의 미비
3. 교육인사행저의 개선방향
3.1. 임용제도의 합
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