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교사, 통학 지도 요원을 채용하고자 한다. 더불어 교육과정 운영계획은 개원 1달 전에 입안 작성하여 교사들과 토의하여 조정한 후 누리과정에 맞게 적용하고자 한다. 기타 교육활동계획(안전교육, 교육행사 및 현장학습, 연수 및 장학, 부모
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도야의 과정이란 삶 속에서 배우는 학습이므로 끝이 없는 과정으로 표현된다. 이런 교육학의 개념은 60년대부터 평생학습의 개념으로 바뀌게 되었다. 계속되는 습득의 가능성은 개인적인 의지와 삶 속에서 우연성에 좌우되므로 이것은 제도
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제도적, 기술적 지원과 뒷밭침의 노력이 함께 병행 되어야 할 것이다.
※ 참고문헌 및 사이트 ※
김덕중 (2004),『이러닝 프로젝트 가이드』, 다산서고
김호진 (1998), 『대학의 이상과 미래』, 역민사
김희수 (2003),『원격 교육론』, 한울출판사
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도록 해야 한다.
이와 함께 교원조직구조의 전면적인 개편을 시도해야 한다. 학교의 행정업무는 학교행정가와 행정업무 보조 인력이 거의 전담하도록 해야 한다. 대부분의 교사는 교육활동과 성적처리 등과 같이 교육활동에 밀접한 업무만을
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교원 수급 문제 등 현실적 장애들이 한 두 가지가 아니다.
교육부에서도 7차교육과정을 수행하는데 따른 교사들의 경험부족과 재정·시설설비등 교육환경의 미비를 충분히 알고 있다. 그래서 교사 연수프로그램의 개발등 교사들의 7차교육과
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도모하는 것에 있다. 또한 통합 학급 담당 교사에 대한 장학 및 연수 확대를 통해 통합 교육의 활성화를 도모하는 것에도 그 목적 있다.
[초중등교육법 제59조(통합교육), 특수교육법 제21조(통합교육), 특수교육법 시행령 제5조(교원의 자질 향
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도 평가 실시, 농어촌 학생의 기초 학력 보장을 위한 지원을 확대해야 한다.
넷째, 교육여건 개선이다.
도시 저소득 지역과 농어촌 학교에 대한 시설 투자 확대, 농어촌 학교 운영의 자율성 확대, 농어촌 지역의 교원 초빙제 확대 및 향토교사
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교육과정이 필요하다.
교직을 전문직이라고 부를 수 있는 것은 교육과정 편성운영권이 있기 때문이므로 학교 교육과정을 특색 있게 운영하는 데 교원의 전문성과 자율성이 발휘되도록 이를 보장하고 지원해 주어야 할 것이다.
참고문헌
교
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전문대학원 설립)
1) 경찰간부 후보생 제도의 문제점
2) 간부후보생 제도의 근본적인 개혁
2. 내부인력의 전문성 강화
3. 외부 전문 인력의 활용
1) 필요성
2) 외부인력 활용방안 : 전문가 DB 구축
Ⅶ. 자치경찰제의 도입의 과제
Ⅷ. 결론
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도 단위 ‘다문화교육센터’의 지정 또는 설치를 통해 관련 정책방향 연구 관련 교재 및 프로그램 개발보급
- 핵심 및 담당교원 양성연수 및 시범학교 운영 활성화 1. 국제결혼 이주가족의 지원 대책
(1) 차등 없는 사회복지제도 혜택 부여
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