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교원 양성제도의 문제점 및 개선점
지금까지 남북한 교원 양성제도를 비교하였다. 이를 종합적으로 묶어 남북한의 교원 양성교육의 문제점을 살펴보면 다음과 같다.
1)남한
남한의 교사 양성체제에 있어서 문제점은 무엇인가. 남한에 있어서
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교사(98%)가 상급행정기관(교육인적자원부, 지역 교육청)의 요구가 전시적이고 형식적이라고 인식한다고 보아도 무리가 아니다. 교사의 교직 수행에 도움을 주기 위해서 제도화된 장학지도에 대해서도 거의 90%의 교사가 그들의 수업이나 생활
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교사론, 창지사
권대훈(2008) 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
송준식 외(2009) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
이정환(2002) 유아교육 교수학습 방법, 교문사
박경묵, 교원과 교직의 전문성 신장을
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교원 확보 통한 학교 교육 신뢰 제고
- 동료교사, 학부모가 참여하는 교사다면평가 도입
- 교장평가제도 도입
- 교원 근무여건 개선
5) 수업평가방법 개선 통한 학교 교육 기능 회복
선행학습을 전제로 하지 않는 수업평가 운영, 선행학습 하지
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교원 보수체계
교원의 봉급은 당해 연도 말 대통령령으로 공무원 보수규정 및 수단규정을 공포함으로서 확정
교원봉급 = 기본급(단일 호봉제) + 수당(약48종)
기본급 산출방법 : 가산호봉은 학력, 가산연수, 경력환수, 학(경)력 중복 기간 등
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제도적 변화의 내용
1. 공통사회 전공의 개설
공통사회 전공을 개설한 것은 국가적인 교육과정의 변화에 의한 것과 기존의 분과 중심의 사회과 교사 교육이 현장 사회과 교사들에게 통합적 사회과를 교수할 능력과 지식을 육성시키지 못
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관한 것이 규정되었다.
ⓔ 프랑스에서는 제1차 세계대전 이후에 통일학교 운동의 요구 중에서 많은 것이 결실을 보았다. 초등학교 교육 개선, 중등학교 교육의 기회균등, 교원양성제도 개선, 교재의 융통성 등에 관한 고려가 그것이다.
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교육철학회. (66), 25-47
김상현. (2020). 교사의 교육권에 대한 고찰 다른 교육 주체들의 교육권과의 관련을 중심으로-. 한국교육철학회. (77), 1-29
김성아 & 송경오. (2019). 교사공동체 기반 교사리더십 개발과정에 관한 연구. 한국교원교육연구. 36(3)
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개편과 동시에 수급연령을 높여야 국민연금과의 형평성 시비를 없앨 수 있을 것이다. 1. 들어가는말
2. 공무원연금제도
3. 사립학교 교직원 연금제도
4. 군인연금제도
5. 국민연금제도와 특수직역연금제도의 차이점
6. 결론
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. 올해 11월(초등) 및 12월(중등)로 예정된 2008학년도 임용시험은 기존 방식대로 치러지게 된다. 1. 교원 임용고시
2. 중등 교원임용시험 응시자격
3. 중등교원 임용고시 제도
4. 중등교원 교사자격 취득방법
5. 달라지는 교원 임용고시
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