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도 전문성이 부족하다는 것에 공통적인 의견이다. 앞으로 학교 현장에서 발명꿈나무 육성이 효율적으로 이루어지려면 연구대회나 교원연수를 통하여 교사의 전문성을 신장시켜 주어야 한다. 따라서 60시간 이상의 발명교육 전문 연수를 제도
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교사준비와 전문 지식부족, 교사의 적절한 교수방법의 부족, 교사 재교육 등이 지적되고 있는 것을 볼 때 교사가 재교육에 대한 필요성을 높게 인식하고 있으며 대상자의 문제를 돕고자 한다는 것으로 나타났다. 교원연수의 제도화 미비와 기
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교사사교육 만 연. 교사 인성보 다는 지식 위주 선발
91년 7월 22일
사립학교 교사의 노 동운동참여 금지조항
합헌
교육제도의 본질 을 지키기 위함 교원직무의 전문 성, 공공성을 고 려함
교원노조 인정한 OECD 가입국과 배치된 판결
92년 4월 28
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교사들은 시행착오 속에서 자신들만의 방법을 터득하게 되고, 교사들 사이의 경계 유지는 더욱 견고해진다. 또한 새로운 시도를 할 준비와 자신감의 부족으로 변화를 추구하기보다 현실 유지에 급급하게 된다.
5) 입시 제도를 비롯한 교육 정
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교육정보화의 GEM
1. “The Gateway\"서비스 제공
2. 기타 해외 동향 및 국내 현황
Ⅶ. 미국 교육정보화의 교육용 통신요금 할인제도(E-rate)
1. 개요
1) E-rate 수혜 대상
2) 할인 내역
3) 예산 출처
2. E-rate 도입 과정에서의 찬반 논점
1) 찬성 논점
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교육의 장점
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습환경 제공
3. 창의력 및 문제 해결력 신장
4. 다양한 교수-학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅴ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 방법
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용교
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교원연수는 매년 향상 실시.
10. 1987 주요사업계획: 교육의 기회균등 차원에서 유아교육의 확충
-취원율 57% --->60.6% (실적 55.0%)
-교원연수를 통한 학습지도 방법 쇄신
-교재제작·보급
11. 1988년 주요사업계획: 유아교육 진흥
-취원율 54.8% --->
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연수 과정 프로그램을 여러 지역의 직업교육 미디어 센터에 개설하여, 거리상의 부담감 및 시간적인 문제를 해결할 수 있도록 해야 할 것이다. 궁극적으로는 교원 원격 연수 시스템을 구축, 가상 교육의 방법을 통하여 교사들이 연수 프로그
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도 범주-수요자의 기대와 요구를 충족시킬 수 있는 체제능력을 갖추고 있는가를 조사
3) 총체적 질관리를 통한 학교경영 혁신방안
교육과 행정에 대한 헌신, 교원과 행정직원의 전문성이 함양, 학교경영자와 구성원들간의 상호 신뢰감 구
축,
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교육대학원의 커리큘럼을 보면-특히 전공과목의 경우, 학생들의 목적과 요구가 크게 다름에도 불구하고 일반대학원과 차이를 찾아 볼 수 없다. 따라서, 이와 같이 집단적 이기심에 의해 교사가 될 수 있는 방법을 계속해서 제한할거라면, 최
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