|
도 없이 학교폭력 비행 대책수립. 추진을 위해 교육청(지역청 포함), 학교에서 구성운영되고 있는 학교폭력 추방대책반(위원회)이 학교폭력의 중재 및 해결을 보다 효과적으로 하기 위해서는 법적으로나 제도적으로 힘을 발휘할 수 있는 기구
|
|
|
도 없이 학교폭력 비행 대책수립 · 추진을 위해 교육청(지역청 포함), 학교에서 구성·운영되고 있는 「학교폭력 추방대책반(위원회)」이 학교폭력의 중재 및 해결을 보다 효과적으로 하기 위해서는 법적으로나 제도적으로 힘을 발휘할 수 있
|
|
|
교원양성과정에서 교통안전 관련 교과 이수 제도화를 통한 전문성 강화
교육대학교 재량활동 교육과정에 교통안전관련 과목 개발
사회교육과, 윤리교육과의, ‘시민교육’ 등 포함 운영
라. 현직 교사의 직무연수교육을 통한 전문성 함양
|
|
|
교사와 학생 및 프로그램의 평가
3) Dull의 장학담당자 역할
교육과정의 내용과 범위
교육과정 개발
직원 향상
교수의 방법과 전략 및 기술
교육내용의 선정과 활용
학생지도
단원계획
학생의 조직과 시간계획
학급경영과 학급풍토
교
|
|
|
연수를 위한 특별 휴가제도가 시행되어야 한다. 유치원 교사 연수의 제 3유형인 교육대학원과 제 4유형인 대학부설 교원연수원의 연수활동이 공교롭게도 주로 야간이나 주말이나 혹서기나 혹한기 등만을 골라서 행해지고 있다는 사실은 또
|
|
|
연수를 기피하는 현상이 나타난다.
Ⅲ. 교사연수(교원연수)의 비효율성
교사연수의 효율성이 떨어지는 이유는 교사 자신에게서 찾을 수 있다. 교사연수에 대한 국가적인 관심과 지원에도 불구하고, 각종 교사연수가 피교육자에게 미치는 영
|
|
|
교원이 앞장서서 자율적으로 열린 연수를 실시하게 되고, 점차 이러한 변화에 동참하는 교원이 늘어나게 될 것이다.
7. 유치원 교사를 위한 연수과정 리스트, 대표적 사례
7-1. 유치원 교사를 위한 연수과정 리스트
- 강원유아교육진흥원: 공감
|
|
|
교육에 활용할 수 있도록 정보통신시설의 확충과 운영비 지원이 필요하다.
5. 연수방법의 개선
열린 연수체제를 도입하여 연수대상자를 강제로 차출하지 않고 희망하는 교원은 누구나 언제든지 연수를 받을 수 있도록 하고 연수 실적을 학점
|
|
|
교사들에게 업무 부담을 가중시킬 수 있다.
참고문헌
곽병선, 한국교육, 서울 : 한국교 Ⅰ. 연수이수학점제
Ⅱ. 선택집중이수제
1. 목적
2. 방침
Ⅲ. 집중이수제
Ⅳ. 교원연수이수학점제
Ⅴ. 이수과정압축
1. 지속적인 속진
2. 자
|
|
|
(1), 1-24.
박영숙 (2008). 교원평가제도의 개선방안 연구. 한국교육, 35(3), 1-28.
박은영, 박정희, 이상희, 이은주, 이정희, 정혜경, 조은영, 최은경, 최은주 (2019). 교사의 역량 강화를 위한 교원연수제도 개선방안. 한국교원교육학회지, 36(1), 1-28.
윤
|
|
메뉴펼치기
