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교육
교원의 정보화 연수는 모든 교사가 교수-학습에 교육용 S/W 및 인터넷 등 정보서비스 시스템에서 제공하는 각종 교육정보를 자유롭게 활용할 수 있는 수준의 교육을 받을 수 있도록 할 것이다. 구체적으로 매년 전 교원의 25%씩 정보화 연
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연수를 실시할 것을 계획하였다.
Ⅷ. 결론
컴퓨터를 통한 교육이 교육현장에 가져온 변화로 학업성취의 증가, 학습동기 유발, 교수방법의 향상, 교수-학습관계의 개선 등 여러 가지가 연구결과로 보고되고 있으며, 경험적으로도 컴퓨터가 가
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교육 관련 사업은 교직원과 공감대를 형성한 후 추진하여야 한다
6. 교수-학습 방법 개선을 위한 동료 장학을 강화하여야 한다
Ⅵ. 교감의 인사관리
1. 교육자로서의 품성
2. 사명의식
3. 학습지도
4. 생활지도
5. 학급경영, 교육연구 및 담
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교육지원센터.
박준영(1996). 원격교육의 기술적 시스템 현황 분석, 한양대학교 석사학위 논문.
안미리(1998). 전문교사양성을 위한 멀티미디어 활용 방안. 교육논총 14.
양영선, 이재경(1997). 멀티미디어 환경에서의 교수-학습 형태와 지도 방안,
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교육정보화 정책 동향
교사들을 위한 국가 교육공학 선수기준(ISTE)
뉴질랜드의 정보화 정책동향
온라인 학습 센터 Te Kete Ipurangi(TKI)
호주의 정보화 정책동향
캐나다의 원격교육체제
CoNNect
-Distance Education School(DES)
-Open Schoo
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도 있고 또 이러한 강의방식이 학생들끼리의 경쟁력을 심화시키게 되어서 급우간의 갈등을 유발 할수도 있다고 생각한다.
※ 출처 - “손연기 선생님과 함께하는 깨끗한 정보 세상 교원연수 프로그램용”, 한국정보 문화진흥원, 2004
- “정보
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교육과정안도 현장교사의 수준에 이르러 원래의 이념과 성격에 부합되게 실행되지 못한다면, 한 가지 문서에 불과하다. 이는 교육과정의 현장보급 및 실행에 관련된 것으로서, 전현직 교원연수활동을 통해 교육 이해 당사자들에게 수준별 교
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교사와 교직
제2장 학교 교육과정의 편성 및 운영
제3장 교과수업에 대한 이해
제4장 학업성적의 평가 및 관리
제6장 생활지도
제7장 학생 및 학부모 상담
제8장 문서관리
제10장 교원의 인사
제11장 교원연수, 보수제도
제12장 교원의 복
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교육계획에 대한 교사의 관심이 낮아서 효율적인 학교교육계획의 진행이 어렵다는 점을 들 수 있다.
이러한 문제점에 대하여 학교장은 교사의 의견을 충분히 들을 수 있는 민주적인 태도가 필요하며, 교사는 건설적인 의견제시를 하는 태도
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교육과정
2. 심화-보충형 수준별 교육과정
3. 과목 선택형 수준별 교육과정
Ⅴ. 수준별교육과정(수준별수업학습)의 편성절차
1. 계획
1) 수준별 교육과정 운영 위원회 조직
2) 수준별 교육과정 홍보 및 연수
2. 편성
1) 기초조사
2) 교육과
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