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학교에 아이들이 잘 맞지 않을 경우는 사실상 교육이 불가능하다. 또 공립이 아니고 학부모와 교사들에 의해 운영되는 사립학교이기 때문에 교육비 면에서 볼 때 만인을 위한 학교라고 보기에는 어려운 점이 있다. 공교육과는 다른 대안을 제
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교육과정
4. 미국의 교원양성 제도개선에 관한 연구
< 제 3 장 > 미국의 교육과 사회
1. 자본주의 경제체제를 근간으로 하는 미국의 교육
2. 경제적 실력과 인종에 기초한 미국사회의 불평등한 모습
3. 미국사회에 나타난
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학교와 학생은 이에 부응하기 위해 남들보다 좀 더 나은 교육을 받기 원하고 또한 노력하므로 점점 더 좋은 대학으로의 경쟁률이 치열해지고 그에 따라 다양한 학습 방법들이 동원되어 사회 문제로까지 연결되는 것을 살펴보았다.
마지막 접
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공교육의 기회균등에 대한 전반적인 사회적 신뢰가 붕괴되고 경제적, 사회적 위화감을 조성하고 있다.
④학생들의 학습개념에 대한 악영향
이상적인 사교육은 학교수업내용의 심화적인공부나, 예체능등의 학교수업외의 과목의 수업이다.
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교육대학교 미술교육연구회 역, 새로운 눈으로 보는 미술교육, 예경, 서울, 1999
5. 정병관, 현대미술과 우연의 법칙, 계간미술, 서울, 1978
6. 톰 울프, 현대미술의 상실, 열화당, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육의 특징
Ⅲ. 미술교육의 목적
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교육의 정책 방안
(1) 학교급식의 전면 확대 실시와 방과 후 아동지도의 활성화
(2) 영·유아교육에서부터 대학교육에 이르기까지의 입시위주 교육제도의 개혁, 공교육과 사교육 제도의 일원화
(3) 가정교육과 학교교육의 새로운 연대의 형태,
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학교 역할 필요)
(이민문제-미국, 학교의 용광로 역할
-인종적 다양성과 계급차이 해소를 위해 학교가 필요) 교육의 제도화 과정
1. 교육의 제도화
2. 공교육의 출현과 전개
● 공교육의 특징
● 국가주도 공교육 제도 출현의 배경
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교육행정학회
백현기(1963) - 학교경영에 있어서 인간관계 연구, 서울 : 배영사
윤정일(2001) - 학교교육 붕괴의 실상과 원인에 관한 조사연구, 서울대학교 사범대학 교육연구소
최상근(2003) - 사교육 문제에 대한 대책: 공교육 교육력 강화를 중심
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교육사상
2. 루소의 교육이념
3. 루소의 교육방법
4. 루소의 에밀
1) 에밀의 내용
2) 에밀에 나타난 루소의 교육관
5.루소의 교육사상의 한계
Ⅲ. 결론
(루소의 교육사상의 의의 및 한국 교육에 주는 시사점)
※ 참고문헌
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학교가 가진 가능성을 살리기 위해서는 대안학교가 가진 교육 철학을 실행할 수 있는 교사들을 양성하는 것과 이를 운영하기 위해 안정적인 재정의 지원이 필요하다. 공교육 붕괴
정의
문제점
원인
대안학교
의미
유래
특징
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