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범위의 문제
6) 장애인의 인식변화 문제
3. 장애인과 사회가 공존하는 방안
1) 장애인에 대한 편견의 변화
2) 의료 및 직업재활사업의 확충
3) 특수학교의 대폭 증설
4) 재가 장애인 복지서비스의 확대
5) 장
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교육철학 제18호, 한국교육학회 교육철학연구회, 1997
◎ 권순택(역), 교육에서의 도덕적 정신적 위기, 양서원, 1995
◎ 도홍찬, 도덕교육 방법으로서 내러티브(narrative) 접근법에 관한 연구, 서울대학교 대학원 국민윤리교육과 석사학위 논문, 1999
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교육센터나 특수학급을 둔 소.중학교, 의료기관 등에서 교육상담이나 지도를 받을 수 있도록 하였다. 또한 교육, 의료, 복지 등의 분야의 시책이 일관된 체계가 기능하도록 노력한다.
Ⅵ. 결론 및 제언
-장애인복지는 그 범위가 광범위하고 내
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학문출판 2002
학습자 중심의 체육과 수행평가의 이론과 실제 김용환 저 양서원 2001
중등학교 체육과 수행평가의 이론과 실제 윤명희 저 태근문화사 2000 Ⅰ. 체육과 수행평가의 이해 2P
Ⅱ. 2009개정교육과정의 평가 항 5P
Ⅲ. 수행평가 7P
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교육진흥원 이선옥님의 글 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 범위와 구성
3. 연구의 방법
Ⅱ. 폴리스의 개념 및 형태
1. 폴리스의 개념과 전통적인 폴리스의 형태
2. 이상적인 국가상
Ⅲ.
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목적으로 어떤 역할과 기능을 수행해야 하느냐 하는 “가치”의 문제 조차 진공상태에서 결정되는 것이 아니라 그 사회의 사회정치적 구조와 분위기라는 맥락을 전제로 결정됨을 말해주는 것이다.
그러면 한국의 사회복지실천은 어떠한가?
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공동체의 유형과 특징
III. 공동체의 요건
1. 공동체의 구성원
2. 공동체의 응집력
3. 공동체의 통제력
IV. 사회복지의 이념과 공동체 정신
1. 사회복지의 이념
2. 자유와 평등의 상관관계
3. 사회복지의 목표 : 사회통합
* 참고문헌
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기능 요소 확인하기
3. 3단계 : 기능을 모델화하기
4. 4단계 : 기능을 역할극하기
5. 5단계 : 연습
6. 6단계 : 일반화와 전이
Ⅵ. 대인관계훈련의 사례
1. 자기 이름에 얽힌 사연을 소개하기
1) 목적 및 기대효과
2) 촉진적인 질문의 예
2. 뒤돌
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교육이 잘 이루어져야하지만 이미 성인이 되버린 사회구성원들간의 인권문제관련사항은 사실 NGO같은 풀뿌리 기관(grass-root)들이 맡아주어야 할것이다. 정부의 시책도 중요하지만 정부보다 NGO의 전문가 집단들이 구체적인 인권침해 케이스에
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교육」제5권 제1호,2002년 6월.
강미정,『유전자 기술 윤리의 정립을 위한 연구』,서울대학교 대학원 윤리교육학 박사 학위 논문,2000.
우재명,『유전자 검사와 치료에 따른 윤리적 문제 고찰』,「신학과 사상」41호,2002.
강미정,『유전자 치료에
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