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교육의 과제, 敎育學硏究(The Journal of Educational Research), 한국교육학회, 1996. 34권 제 4, 1-15 쪽.
▶ 李敦熙, 21세기의 사회와 한국의 교육, 敎育學 硏究, 제 31권 제 4호, 1993. 11-30쪽.
▶ 정범모, '한국인의 새로운 삶을 위하여', 교육월보, 1993. 1월호,
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사회참여에 대한 현실적 제약이 상존하고 있음을 감안하여, 공공부문부터 여성고용을 확대하는 등 여성취업을 유도할 수 있는 제도적 보안장치를 강구토록 하며
셋째, 정보화시대에 부응하여 여성에게 취업 및 전업에 필요한 기술교육 기회
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사회복지 전공 대학생을 위한 「제2기 청소년문화복지아카 데미」 Ⅰ. 들어가는글
Ⅱ. 본 론
1.청소년 문화의 정의
2. 청소년 문화의 중요성
3. 청소년 문화의 특성
4. 청소년문화의 성격
5. 시대별 청소년 문화의 흐름
6. 청소년문화
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학습은 행함의 방법이 교육방법으로 최선의 것이라고 본 것이다. 본래 지식은 행위의 과정에서 성립된 것이라고 보기 때문이다.
⑷ 이상적인 교사는 사회의 숙원이며, 사회개선의 주요 수단이다. 그리고 학교의 목표는 독립이 아닌 협력이다
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사회관
2. 학생관
3. 교재관
4.학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 심동적 영역
2. 인지적 영역
3. 정의적 측면
Ⅲ. 학생의 실태
1.체육과 교수 학습을 위한 조사
①4학년 교과에서 가장
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교육 니즈를 정확히 파악하는 능력과 요구되는 교육과정의 개발능력, 안정된 기술력, 과학적이고 치밀한 마케팅 능력 등 고도의 활동을 필요로 한다. e-Learning 시장이 새로운 기회가 되고 있음은 분명하지만 승자가 되기 위한 조건 역시 만만
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교육 실습 안내』 Ⅰ. 단원개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
▣말하기 듣기
▣읽기
▣쓰기
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전 계통
(나) 학습 과제 분석
Ⅱ. 단원의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
Ⅲ. 학생
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정의
2. 인간 관계 연구의 배경
3. 인간 관계의 제 이론
4. 학교 사회에서 교사의 인간 관계
5. 인간 관계론의 개선 방안
ꊲ 교원의 정신 위생
1. 정신 위생의 개념
2. 정신 건강의 의미
3. 갈등 이론
4. 교사의 직무 스트레스
5. 직무
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교육대학교 부설 초등학교 4학년 교과에서의 개발과정과 모델들
1. 개발 과정
2. 수행평가 모델
Ⅴ. 국어과와 미술과에서 개발된 5단계 평가기준표(rubric)와 모범답안(anchor papers)들
1. 국어과
2. 미술과
Ⅵ. 현장교사들의 경험과 인
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사회생활에 막대한 지장을 초래하는 '훔쳐보기문화'는 없어질 수 있을 것이다.
<참고도서>
김삼원(1999), 성교육/성상담의 이론과 실제, 서울:교육출판사
청소년 상담실 활동 사례집, 제11집, 대한가족 계획협회, 1995
이종우(1998), (함께 배우
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