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교육공학의 개념>
<핵심 내용>
<적용방안>
2. <선정한 주제:한국 교육공학의 역사적 발전>
<핵심 내용>
<적용방안>
3. <선정한 주제:커뮤니케이션이론 및 체제이론>
<핵심 내용>
<적용방안>
4. <선정한 주제: 교수체제설계의 기원과 특징
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교육공학이 어떤 학문인지에 대한 정의는 개별 학자들 수준에서 벗어나 미국 교육공학회를 중심으로 1970년대부터 주기적으로 공식적인 정의를 제시하고 있다. 교육공학의 개념을 분명히 하려는 노력은 1970년에 들어서면서 미국을 중심으로
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교육공학의 탐구. 파주: 양서원.
이인숙(2000). 교육공학과 체제학: 지금까지를 돌아보고 앞으로를 내다 보며. 교육공학 연구, 16(3), 95-121.
Silvern, L. C. (1972). Systems approach: What is it?. Educational Technology Vol.12, Aug., 6. Ⅰ. 체제의 개념과 속성
Ⅱ.
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교육과 산업체간의 협력관계 확립, 교육 자료와 컨텐츠에 대한 평가, 그리고 역사적, 문화적, 그리고 과학적 자원에 대한 공공 영역 확립이다.
참고문헌
○ 강인애(1998), 정보화 교육을 위한 이론적 재검토, 교육공학 연구
○ 김영수·강명희·
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경영대학원
9. 이소현ㆍ박은혜(2011), 특수아동교육, 학지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의 개요
1) 개념
2) 목적과 의의
2. 자폐성장애에 대한 논의
1) 개념
2
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연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 특수교육의 이해를 위한 개념, 교사로서의 역할, 특수교육대상자, 목적, 보편성과 특수
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교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 기술하시오(자폐성장애 선정).
1. 서 론
2. 본 론
1) 자폐성장애의 정의
2) 자폐성장애의 원인
① 유전
&nb
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(3) e-Learning의 한계
4. e-Learning의 시장 규모
(1) 미국
(2) 국내
5. 해외 e-Learning 비즈니스 동향
6. e-Learning 기술의 발전 전망
7. e-Learning의 성공 포인트
Ⅲ. 관심분야(예절교육)와 원격 교육의 접목
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
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교육에서의 사례를 중심으로 논의
1) 평생학습 교육에서 쌍방향 커뮤니케이션의 원리
(1) e-러닝(e-Learning)
(2) 웹-기반 교육(Web-Based Education)
(3) 사이버교육(Cyber Education)
(4) 온라인교육(On-Line Education)
2) 평생학습 교육에서의 사례 - 기업 e-러
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교육공학은 모든 인간학습과정에 대한 원리, 이론, 연구결과 등을 활동의 결과물로 보고 현상을 기술하고 설명하는 데 관심을 갖는다. 즉, 탐구영역으로써의 교육공학은 관심영역에 대한 과거와 현재의 종합적 연구결과나 발전된 개념적 체
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