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교육을 지양한다. 모더니즘의 절대주의와 이
분법적 사고를 지양하고 상대주의와 다양성에 기초하여 교육과정에서 소외되었
던 여성이나 소외집단의 지식, 경험, 주체성을 인정하는 것에 근본적 의미를 지닌
다(유현옥, 2004).
* 참고문헌
- 권
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교육학을 통해서 형성되어 간 원인은 바로 여기에 있다. 인간의 인식을 환경에 적응시키는 과정으로 파악하며 개념·판단·추론을 그 과정의 도구 혹은 기구로 보는 실험주의적 논리를 기반으로 하였는데, 자신의 그와 같은 입장을 도구주의
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운동발달
2. 지적발달(인지발달)
Ⅵ. 청소년기의 신체적, 지적발달 특성
1. 청소년기의 발달 특성
1) 발달과정상의 과도기
2) 신체적 변화(성적 성숙)에 대한 적응
3) 부모로부터의 심리적 독립
4) 자아 주체성의 확립
5) 인지기능의 발달
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과정을 살펴보아 문제시하지 않으면 안 된다. 답을 구하는데 시간이 필요 이상으로 많이 걸린다거나 말을 고쳐 한다든가, 다시 되묻는 경향 등이 지도하는데 중요한 단서가 된다.
참고문헌
▷ 강위영·정대영 편저(2001), 학습장애아동교육. 서
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과정이라고도 할 수 있다.
사회복지실천이란 인간의 삶의 질을 향상시키려는 사회복지의 목적을 위해서 사회복지의 이념과 가치를 토대로 사회복지실천가인 사회복지사가 제공하는 다양하고 전문적인 실천활동을 의미한다고 할 수 있는 것
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의미 275
(2) 우리나라에 있어서의 인터넷사업자의 법적 책임에 관한 입법례 276
(3) 우리나라에 있어서의 인터넷사업자의 법적 책임에 관한 판례 276
1) 대법원 1998. 2. 13. 선고 97다37210판결 276
2) 수원지방법원 1999. 8. 20. 선고 98고단6633, 10456(병
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교육이 상품논리에 따라 움직이게 되며, 교육 평등의 가치가 훼손될 우려
② 입시를 위한 교육에 더 치중됨
8. 동양의 교육철학
(1) 유학교육
① 도덕적 인간형성을 강조
② 실천 강조
③ 인간의 본성을 회복하기 위한 복성운동을 교육으로 봄
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운동기(출생~2세) :초기 영아의 인지활동
2) 전조작기(2~6세)
3) 구체적 조작기(7~12세)
4) 형식적 조작기(12세~)
4. 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 학생의 사고를 이해하기
2) 교수전략을 학생들의 능력 수
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교육은 등한시된 감이 있다. 여러 선진국에서 문화 및 예술교육을 담당하는 부서를 두고 있는 것에 유념할 필요가 있다. 이러한 점을 간과하고 또다시 조직개편에만 매달리게 된다면 개선보다는 개악을 범할 가능성이 높아지게 된다. 따라서
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교육
④ 교육의 주체성, 현실성, 실용성 강조
⑤ 교사들의 교육자적 자질과 품성을 갖춘 지도자로서 양성 정보사회의 특징과 정보윤리
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보사회의 의미와 특성
(1) 정보혁명, 컴퓨터 혁명, 커뮤니케이션 혁명 → 정보사
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