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교육자료(학습자료)
1. 심화?보충 교육학습 자료의 내용구성 방향
2. 심화?보충 자료의 내용 선정 및 조직
Ⅲ. 과학과 자주학습 교육자료(학습자료)
1. 과학 자주학습 과정안(과학 자주학습 과제) 정립
2. 열린학습(수준별 학습) 모형 적용
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교육과정은 이와 같은 요구를 사회과 교육에 수용하면서 사회과의 본질적인 목적인 시민성 함양과 통합적 성격을 지행하고 한국 사회에 적합한 사회과 교육을 정립하고자 많은 노력을 기울였다. 한편 7차 교육과정은 구성주의 이론과 열린
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교육)의 수업방법
1. 제6차 교육과정에서 밝힌 초등학교 영어과 교수?학습방법
2. 제7차 교육과정에서 밝힌 초등학교 영어과 교수?학습방법
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 수업모형
1. 소집단 협력(Jigsaw) 학습 중심의 열린 영어수업
2.
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교육적 유용성이라는 명확한 목적 하에 교사와 학부모, 학생, 건축가, 건축 기술자, 미술가, 조각가, 건축업자 등의 공동 협력에 의해 신중하게 건립되어야 한다.
여섯째, 교육과정과 수업의 운영이 다른 어떤 외적인 제한이나 규제를 받지 않
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내재된 지배적 의미구조를 밝혀내는 것이라고 생각 교육과정 연구는 정치, 경제적, 이데올로기적 비판 연구의 특성을 가지며, 그 대상도 공식적인 교육과정체제뿐만 아니라 의도하지 않은 교육과정 즉 잠재적 교육과정까지도 포함.
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교육 423호(60-61), 시청각교육사, 월간 과학교육, 통권 : 420-430호, 1999
국립중앙과학관, 과학동산, 협동인쇄공업주식회사, 1999
서삼영, ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 한국교육학술정보원, 2000
손호철, 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과
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교육, 8(1), 2002
김주훈 외 : 제7차 교육과정 개정에 따른 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수 - 학습 자료 개발 연구, 한국교육과정 평가원, 1998
배두본 : 영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구, Studies in English, Education, Vol 4(No. 1), 1999
이
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교육을 함에 있어서 큰 도움이 될 거라고 생각 된다.
참고 문헌 및 출처
도덕교육의 이론과 수업(夏雨)
교육심리학의 이론과 실제 (학지사)
2007년 초등학교 개정교육과정
초등도덕교육Ⅰ 손경원 교수님 강의 자료 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ.
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교육과정에서 교수-학습 상황의 주체를 교사가 아닌 아동에게 두고, 체계적인 3단계 구연활동을 통하여 언어로 표현할 수 있는 기회를 부여함으로써 말하기듣기를 체계적으로 지도해야 할 것이다.
참고문헌
이재승(1997), 말하기·듣기 교수
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열린
활동들
교과및단원
슬(3.가을풍경)·즐(6.단풍잎)
번호
이름
단풍잎의 특징을 잘 살펴보고
여러 가지 재미있는 무늬의 모양을 꾸며 보세요 1. 서 론
2. 통합교육과정 개발
가. 교과서 재구성
나. 교육과정 재구성
다. 통합
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