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열린유아교육연구,14(1),175-199.
교육과학기술부(2015).유치원교육과정.서울:교육인적자원부 고시 제 2007-153호.
정미라배소연이영미(2009), 「유아건강교육」, 양서원
김영심,강영욱,조남숙,한국선,이춘희,이숙희,김진아,김현옥(2015).영유아건강교
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열린교육의 현대화를 위한 홀리스틱 교육의 탐색, 홀리스틱 교육연구학회
박영만(1999), 홀리스틱교육과정 철학과 교장의 역할, 상게서
오인탁·정혜영 공역(1988), O, F, Bollnow, 교육의 인간학, 문음사
조한무(1999), 홀리스틱관점에서의 평가방법
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교육과정 요구수준에 따른 평가에 관한 문제가 더욱 더 연구되어야 한다.
Ⅹ. 결론
우리는 열린 교육을 수행하면서 다양성만을 강조한 나머지, 학생 개개인에게 보다 적합한 교육을 제공하기 위한 개별화 교육을 망각해서는 곤란하다. 마찬가
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열린교육과 초등학교 수학교육: 소집단 협력학습을 중심으로. 대한수학교육학회. 54-55
강인애(1997). 왜 구성주의인가: 정보화 시대와 학습자 중심의 교육환경, 문음사.
구광조오병승류희찬 공역(1994). 수학교육과정과 평가의 새로운 방향, 경문
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과정을 통해 각자의 생각을 정리해 갈 수 있도록 할 수 있다. 따라서 국어과 6학년 1학기 <넷째마당>의견을 모아서 중 1차시(알맞은 근거를 들어 내 주장을 분명하게 말하여 봅시다.), 2차시(주장과 근거가 분명하게 드러나도록 글을 써 봅
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열린교육의 본질화와 현대화, 『홀리스틱교육 교장연수자료』, 한국홀리스틱교육실천학회.
조 한무 (1999), 홀리스틱관점에서의 평가방법과 사례, 상게서. 한국홀리스틱교육실천학회.
박 영만 (1999), 홀리스틱교육과정 철학과 교장의 역할, 상
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교육』. (2023). 어가.
성영실. 「놀이중심 교육과정 실행에서 놀이지원자로서 유아교사의 역할에 대한 탐구」. 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집, (2023), 201-207. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이중심 언어교육의 방향
2. 언어교육
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교육과정, 양서원
전정민(2008). 이론과 실제를 함께 배우는 프로젝트 접근법. 한국학술정보
김대현 외(1999). 프로젝트 학습의 운영. 학지사
이순형 외(1999). 열린교육을 위한 주제탐구 표현활동. 창지사
지옥정(1995). 프로젝트 접근법이 유아의
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열린도덕교육론, 하우, 2000
2. 박병기·추병완, 윤리학과 도덕교육, 인간사랑, 1996
3. 교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설서 Ⅰ. 내러티브의 개념
1. 개념
2. 내러티브적 접근법을 주장한 사람들
1) 브루너(Bruner)
2) 사빈(Sarvin)
3) 툴빙(
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교육의 실제Ⅱ. 보육사
찜머(1992). 상황중심 교육의 이론. 보육사
안부금(1996). 유아를 위한 상황중심 문자지도 프로그램 개발에 관한 연구. 대경대학교 1. 상황중심 교육과정이란?
2. 성립 배경
3. 역사적 배경
1) 1970~1979년
2) 1980
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