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교육사회학의 전망 : Philip Robinson 저, 서울 : 양서원 1992.
-교육사회학 제3판 : 김신일 저, 서울 : 교육과학사 2002.
-교육사회학초론 : 이종각 저, 서울 : 동순사 1996.2
-위대한 교육사상가들4 : 연세대학교 교육철학연구회, 서울 : 교육과학사
-현대
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지역사회와 학교"이다.
20세기 학자로는 듀이(1859-1952)를 들 수 있으며 20세기 교육사상을 지배
한 신 지도자자, 미국 진보주의 교육의 제1인자 이다. 또한 아동중심 교육을 강
조을 하였다. 교육은 경험의 계속적인 개조, 교육목표와 과정은 같
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학교로서 80년 동안, 그 창시자와 그의 부인 사후에도, 이 학교가 그 기본 철학을 유지하며 이어져 올 수 있었던 힘은 어디에서 오는 것인지 연구해야 할 필요성이 있을 것이다. 또한 이 학교의 교육방식이 주는 장점과 단점을 면밀하게 분석해
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교육학자들로부터 우리는 교육현상과 다른 현상은 구별하고 교육현상을 더욱 잘 이해할 수 있는 개념들을 얻을 수 있을 것이다. 예를 들어 학교에서 일어나는 일을 전체적으로 교육의 질로 본다면, 이는 교육을 제대로 본다고 하기 어려울 것
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교육의 과정에서 가장 선행되어야 할 요소가 교육목적이다. 교육의 실천과정에서 다루어지는 교육목표는 그 이상의 교육목적에서 세분화 된 것이다. 따라서 이 교육목적의 여러 수준을 개략적으로나마 먼저 분류해야 할 것 같다. 교육목적은
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교육사」, 교육과학사, 1998
김재한, 「어린이보육 경험」, 사회과학출판사, 1986
이성진 외, 「세계 각국의 유아교육의 동향」, 한국행동과학연구소, 1981
이기숙, 홍순정, 「유아교육과정」, 한국방송대학교 출판부, 1994
최영표 외, 「통일에 대
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교육
(3)음악치료모델
2. 음악치료의 역사적 발달
(1) 활동치료로서의 음악치료
(2) 전문직으로서의 발전
제2부 장애영역별 음악치료
1. 정신지체학생을 위한 음악치료
(1) 정신지체의 특성과 음악치료
(2) 정신지체학생을 위한
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Education in the Twentieth-First Century," <20세기말 21세기를 준비하는 '97 기독교교육 공동 학술 대회> (대한 예수교 장로회 총회 교육부와 한일 신학 대학교 기독교교육 연구소 공동 주최, 1997. 10. 13-14.), 11이하를 보라.
정체되어 가는 한국 교회 성
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교육비 경감대책일 것이다. 수많은 학부모들이 ‘사교육비 멍에’로 허덕이고 있기 때문이다. 교육부는 우선 사교육비에서 가장 큰 비중을 차지하는 초등과정 예·체능 교육비를 줄이는 데 주력할 것이라고 밝혔다. 초등학교 저학년을 대상
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1. 조직혁신의 개념
2. 기술혁신과 관리혁신
3. 인적자원혁신
4. 조직변화와 리더의 역할
5. 조직변화의 저항과 극복방안
Ⅳ. 교육행정과정의 종합적인 논의
1. 교육행정과정의 통합적 접근
2. 학습조직이론의 도입과 적용
Ⅴ. 끝내며
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