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교육내용을 기초, 중급, 고급내용으로 진행했으면 하는 아쉬움이 생긴다.
3. 학습주제 순서에 따라 학습내용을 논리적,체계적으로 전달하였는가?
학습주제는 명확했다. 하지만 학습내용을 따라가며 익히는 과정에서 느낀건 일단 체계적이
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교육학개론 (김정환 강선보 공저, 박영사)
네 멋대로 해라 (김현진, 한겨레신문사)
부모교육 (민하영 윤혜경 공저, 양지)
http://www.jjcity.com/edu/ Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 학생과 주변 환경과의 관계
1. 학생 vs. 학교
2. 학생 vs. 교사
3. 학
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학교에 있어서 가장 중요한 것은 강의의 이데올로기적 정치적 방향이다. 교육은 이데올로기의 교육과 정치가 불가분적으로 통합하여 이데올로기적 원리가 교사로 하여금 사회주의 사회의 요구에 적응시킬 수 있는 교육을 실시하도록 의무를
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교육의 학교에 다니는 것을 그만둔 성인이 정보, 지식, 이해, 기능, 인식, 태도 등의 변화를 가지려는 의도적인 목적을 혹은 개인의 문제나 지역사회의 문제를 확인하거나 해결할 목적으로 하는 계속적이고 조직적인 활동을 수행하는 과정.
UNE
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교육에 연장 아동을 이용.
링카스터: 국가적인 학교 조직의 대용물. 우수한 학생에서 선발된 소수의 감독 조교와 충분한 구의 교수조교를 통해서, 면밀한 조직과 방법의 제도를 통해서 한 사람의 교사가 다수의 학생을 지도하는 것이 가능.
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학교에 있어서 가장 중요한 것은 강의의 이데올로기적 정치적 방향이다. 교육은 이데올로기의 교육과 정치가 불가분적으로 통합하여 이데올로기적 원리가 교사로 하여금 사회주의 사회의 요구에 적응시킬 수 있는 교육을 실시하도록 의무를
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학교가 지역 교육위원회와의 협의를 정례화하여 바람직한 운영방향을 조율할 수도 있을 것이다.
그 외에도 발표안에는 체벌 완화안이 포함됐다. 취지는 교사의 권위를 살리기 위한 것이라고 하나 체벌 문제를 처음부터 교사에게 일임하지
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과정
◎ 객관적자료
주관적자료
진단 : 잘못된생활습관으로 인한 치아위험성
계획
평가계획
수행
평가
◎ 객관적 자료
주관적 자료
진단 : 신체성장발달에 관련된 지식부족
계획
평가계획
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교육 과정이나 교수 방법 등에 관한 개혁을 가로 막는다.
53. 다음 보기는 스폴딩(Spauldinig)이 제시한 평생 교육의 유형이다. 대안 학교는 어디에 속하는가?
유형 6 : 대중 매체 및 정보 제공 시설
유형 5 : 클럽 및 자원 단체
유형 4 : 지역 사회 개
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학교 아동들의 환경의식에 대한 연구", 석사학위논문, 전주교육대학교 교육대학원.
○최미경(2000), "초등학교 환경교육의 효과에 관한 연구", 석사학위논문, 공주교육대학교 교육대학원.
○최미자(2002), "제7차 교육과정 초등교사용지도서의 환
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