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교육자들이 많이 있어야 할 것이다. 참고문헌 1. 교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(1) -총론·재량 활동, 교육부 2. 교육부(2000), 특별활동·재량활동 교육과정 편성과 운영 3. 교육부(2000), 특별활동(자치활동)교사용 지도서, 대한교과서 주식
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의미를 강조한다. 참고문헌 ◇ 교육부, 제7차 도덕윤리 교육과정 및 교육과정 해설서 ◇ 박행년(1999), 도덕과 교육과정을 통해서 본 민주시민교육 개선방향에 관한 연구, 한국교원대 학교 교육대학원 ◇ 이영문(1999), 도덕과교육, 서울 형설출
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학교에서 쉽게 재구성하여 사용할 수 있도록 해야겠다. (3) 재량 활동 교재 인쇄 및 학습 자료 제작에 필요한 예산을 국가에서 지원해줘야겠다. 참고문헌 경상남도 함안 칠원초등학교, 학교재량시간 교육과정 편성·운영 연구, 연구 보고서, 19
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학교 경영계획론, 서울 : 양원, 1999 Ⅰ. 방과후활동지도계획(교육계획) 1. 목적 2. 준비사항 3. 지도 내용 1) 학부모가 요구하는 프로그램 구성 2) 아동이 바라는 프로그램의 구성 Ⅱ. 신문활용지도계획(교육계획) 1. 운영 목표 2. 운영
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교육개발원(1997), 수준별 교육과정 편성 및 운영 방안에 관한 연구 한국교육과정평가원(1998), 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수학습 자료 개발 연구 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 의미 1. 심화학습 2. 보충학습
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의미와 보람을 느낄 수 있도록, 이러한 교육이 가능하도록 학교교육과정이 편성되고 운영되어야 할 것이다. 5)교육자는 학생이 인생 설계도를 작성할 수 있도록 어떻게 도울 수 있는가? 학생은 자신의 독특한 세계관을 갖고 있으며, 성숙의 과
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교육과정 편성방안 연구, 교육과정개선연구회 ⅳ. 전우성(1997), 수준별 교육과정 운영 방안 안내, 한국교원대학교 석사학위논문 ⅴ. 전라남도 교육청(1997), 수준별 교수-학습 평가 자료 ⅵ. 허경철(1998), 수준별 교육과정의 필요성과 의미, 중등
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방향으로 ①학습자의 능력, 적성, 진로에 적합한 교육 수요자 중심의 다양한 교육 실천 및 ②학습자의 자기주도적 능력의 신장, ③그리고 지역, 학교의 실정에 알맞은 학교 교육과정 편성운영의 자율성 확대에 중점을 두고 마련되었다. 1. 학
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편성, 또는 학급 편성을 통해 이루어 질 수 있으며, 대학과 같이 학생들이 반을 이동해 가며 수업을 하는 형태도 가능할 것이다. 참고문헌 ▷ 교육부(1999), 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 대한교과서주식회사 ▷ 대전여자고등학교(1999), 수준
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교육부(1997), 수학과 교육과정 해설 ◇ 교육부(1999), 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료 22 ◇ 구광조·오병승·류희찬(1992), 수학교육과정과 평가의 새로운 방향, 경문사 ◇ 배종수(2002), 학습자중심의 수학과 교수·학
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