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원화할 필요가 있는데, 일반 교육과정에서는 감성과 교양이 충만한 일반인의 양성을 목적으로 하고, 예술학교 등 특수목적학교에서는 전문적인 미술인 양성을 목적으로 해야 할 것이다.
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교육 사회학
5. 역동적 평가
6. 피터스의 교육의 준거
7. 허즈버그의 동기위생이론
8. 인간관계론, 인간자본론의 차이
9. 아들러의 개인심리학
10. 스킬백의 학교중심교육과정
11. 프레이리 교육
12. 위인지학과 위기지학
13. 브론펜 브레너
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교육과학연구, 2021.
박영미, \"교사의 강점기반 피드백이 학생 성취도에 미치는 영향,\" 학습자중심교육연구, 2020.
최은주, \"강점기반 상담 프로그램의 효과성 연구,\" 학교상담연구, 2022. "목차
1. 서론
2. 강점관점의 개념
3. 가정에서의 강
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교육의 70～80% 정도가 교사의 재량에 의해서 좌우된다는 사실을 명심하고, 창의성이 신장될 수 있는 방향으로 주위의 분위기를 조성해야 할 것이다. 즉, 아동들의 개성을 존중하고, 아동이 중심이 되는 교육이 이루어져야 하겠고, 자유스럽고
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다면 다분히 발달적인 측면에서 유아들을 지원해 주는 교사의 역할이 강조되지만 동시에 교육과정의 내용을 결정하는데 있어서 유아가 결정하는 교육과정이 되어야 하는 것으로도 해석 할 수 있다. 이러한 점을 뒷받침해 주는 학자로 Schofield
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유아교육과정의 운영 및 활동의 실제 (상호작용 이론에 기초한) 신은수 저 | 학지사 | 2000.01.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 질을 높이기 위한 여러가지 방법 중 교사로서 할 수 있는 방법
2. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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중심학습(주제중심교육)의 정의
Ⅲ. 주제중심학습(주제중심교육)의 기능
Ⅳ. 주제중심학습(주제중심교육)의 단계
1. 주제 중심 통합 교육의 단계
2. 통합 교육활동 편성 면에서
3. 통합 교과 교육과정 운영면에서
Ⅴ. 주제중심학습(주
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교육을 수행할 수 있어야 한다. 이에 제 7차 교육과정의 특성을 요약하고자 한다.
Ⅱ. 본론 - 제 7차 교육과정의 특성
1. 학생중심의 수요자 중심교육과정이다.
수요자 중심의 교육과정이란 개인 학생의 능력에 부응하고 학생이 원하는 교육내
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교육 놀이중심학습(놀이중심교육)의 프로그램2
1. 12×12 곱셈표에서 규칙 찾기
1) 목표
2) 학년 수준
3) 자료
4) 활동 과정
2. 선 틱택토
1) 목표
2) 학년 수준
3) 자료
4) 활동 과정
3. 오랫동안 움직이기
1) 목표
2) 학년 수준
3) 자료
4) 활동
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티볼의 유래 및 발달 과정
2) 티볼의 경기 규칙
3) 학교현장에서의 적용 사례
Ⅵ. 스포츠와 스포츠중심교육모형
1. 스포츠 중심모형의 정의
2. 스포츠 중심모형의 전개 방법
3. 스포츠 중심모형 적용의 유의점
Ⅶ. 결론
참고문헌
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