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과정. 이순영외 공저.학지사 현대유아교육과정, 임재택, 양서원. 유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사. 보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214 영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사 아동복지 / 전
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프로그램의 존속 여부가 상당한 정도로 위협을 받을 수 있다. 넷째, 경험중심 교육과정은 학문의 구조를 무시하는 경향이 있다. 이 교육과정에서 중요한 것은 자신에게 주어진 과제를 해결하는 일이지 지식과 기능을 논리적인 순서에 따라 차
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교육을 위한 철학적 반성, 경산 : 신흥인쇄소 경북중앙초등학교(1994), 공동체 의식을 기르기 위한 4대 생활 지도의 실천 광주광역시교육과학연구원(1996), 초등학교 진로교육을 위한 인성지도 프로그램, 광주 : 우인기업사 남궁달화(1999), 인성
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교육활동 프로그램, 전라남도교육청, 2001 ◇ 김기태, 특별활동 지도의 실제, 서울 : 배영사, 1992 ◇ 문관룡, 특별활동 지도론, 서울 : 교육과학사, 1999 ◇ 수산초등학교, 학생 중심 특별활동 교육과정 편성·운영, 교육인적자원부 지정 특별활동
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교육프로그램개발의 특성 2. 요구분석(Need Assessment)  1) 요구분석의 개념  2) 교육요구분석방법   (1) 조사연구(survey)   (2) 면접법(interview)   (3) 델파이기법(Delphi technique)  3) 요구분석의 작업절차 및 여과과정 3. 사회교육프
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교육활동의 교사 참여 2) 특기?적성 교육활동 주당 수업시간 수 3) 특기?적성 교육활동의 수준별 운영 Ⅴ. 특별활동(특별활동교육과정)의 시간편성 Ⅵ. 특별활동(특별활동교육과정)의 영역별 프로그램 1. 자치활동 2. 적응활동 3. 계발활
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프로그램 개발과 평가, 공동체 2013 김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 반편견 영유아 교육 프로그램의 배경 2. 반편견의 영유아 교육의 개념 3. 반편견 프로그램의 교육과정 구성 4. 반편견 프로그램 교육내용 5. 반
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시각장애 : 이동 능력 청각장애 : 의사소통 능력 지체부자유 : 운동 능력 3) 일반 교육과의 연계성 강조 -국민공통 기본교육과정 체제 도입 시각장애, 청각장애, 지체부자유 : 초등부 1학년~고등부 1학년(10년간) 고등부 23학년 학생 선택
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게 할 수 있는 전통문화교육과 세계화에 발맞출 수 있는 검증된 유아프로그램이 함께 어우러져 녹아들어가 있어야 함을 잊지 말아야 하겠다. Ⅳ 참고문헌 - 김지현, “열방대학교 유아교육과정과 만5세 누리과정에 기초한 기독교 유아교육프
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교육의 효용성, 교육에 대한 자신감 측면에서 모두 높은 점수분포를 보이는 지와 교육시간과 관련해서 시간이 부족하지 않았는 지를 분석하여 추후 교육프로그램에 반영하기로 한다. 주관식 설문을 통해 개인의 선호도를 파악하여 교육과정
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