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I. 서 론
교육과정은 무엇을, 어떻게 가르칠 것에 대한 계획이라고 할 때 교육과정에는 가르쳐져야 할 교육의 내용을 포함하고 있다. 교육의 내용은 가르칠 재료로서 어떤 일정 형식에 의해 분류되고 조직되게 된다. 이렇게 교육의 내용을 어
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I. 서 론
교육과정은 바람직한 목적 혹은 목표를 성취하기 위한 전략을 포함하는 활동 계획 또는 문서라 정의할 수 있다. 계획자가 밟아야 할 단계는 미리 계열화되어 있고, 계획은 과정(또는 수단)뿐만 아니라 처음과 끝이 있으며, 처음은 끝
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Ⅰ. 서 론
학습자를 올바른 방향으로 학습시키기 위해서는 교수자가 교육의 목적과 부합하는 교육과정을 설계하여 학습을 시키는 데서 시작한다. 그렇기 때문에 교육과정을 올바르게 이해하고 어떤 입장 에서 교육과정을 바라보고 그 목적
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Ⅰ. 서 론
인간의 교육을 위한 다양한 노력은 오랜 시간에 걸쳐 이루어져 왔다. 이는 시대의 흐름에 따라 변화하였으며 어떠한 시대에 어떠한 가치관을 가지고 있는지 에서 좌지우지 되었다. 이 같은 교육이라는 가치는 교육과정이라는 것
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Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 교육철학이론 1. 항존주의 (1)개념 (2)교육내용 (3)강조점 2. 본질주의 (1)개념 (2)교육내용 (3)강조점 3. 진보주의 (1)개념 (2)교육내용 (3)강조점 4. 재건주의 (1)개념 (2)교육내용 (3)강조점 Ⅲ. 나가며 참고문헌 1. 본질주의 교육사상
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교육과정에 있어서 현장에서 나타나는 문제를 해결하기 위하여 등장한 대안적 교수-학습체제라고 할 수 있다. 구성주의란 학습자가 직접 경험을 통해서 스스로 지식을 재구성하고 인간과의 상호작용을 통해서 어려운 문제를 함께 해결해 나
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교육목표로 내걸고 있다. 이에 따른 교육목표의 철학적 견해도 다양하게 나타나고 있는데 이는 이상주의․실용주의․실존주의․공산주의 교육철학에 나타난 교육목적에 바로 그것이다. 본 과제물에서는 주요 철학 중에서
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Ⅰ. 서 론
인간의 교육을 위한 다양한 노력은 오랜 시간에 걸쳐 이루어져 왔다. 이는 시대의 흐름에 따라 변화하였으며 어떠한 시대에 어떠한 가치관을 가지고 있는지 에서 좌지우지 되었다. 이 같은 교육이라는 가치는 교육과정이라는 것
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교육이었지만 현대사회에 들어서면서 유아교육의 중요성이 강조되면서 이제는 출생이후부터 초등학교 입학 전까지의 교육을 유아교육이라 통칭하고 있다. 인간의 발달과정에 대한 연구와 아동에 대한 관심으로 인해 1970년대에는 다양한 유
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교육들이 지나치게 이루어져 유아들의 사회적, 정서적인 발달을 지연시키고 있다고 할 수 있다. 이에 대해 발도르프프로그램과 레지오에밀리아프로그램을 선택하여 비교 설명해 보도록 하겠다.
- 중략 - 다음 유아교육과정 및 프로그
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