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사회적 행위 혹은 사고체계가 사회 역사적 맥락에서 어떤 의미를 함축하고 있는지의 양상을 이해하는 것이 지식사회학의 핵심이다.
2. 교육에 대한 지식자회학의 영향
교육에 대한 지식사회학의 가장 큰 영향은 교육문제와 학교지식에 대한
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대한 상징적 상호작용론, 교환이론, 그리고 민속방법론 등을 포함하고 있다. 최근에는 교육의 내적 과정의 분석을 강조하는 신교육사회학적 접근방법이 시도되고 있다.
※ 참고문헌
1. 金炳聲. 敎育社會學. 증보3판. 서울: 良書院, 1992.
2. 李亨
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思想大系』 Ⅱ, 社會.經濟思想編(1976).
須川英德, 「高麗後期における商業政策の展開 對外關係を中心に」,《朝鮮文化室紀要》4(東京大學文學部, 1997). [ 목 차 ]
1. 머리말
2. 유학사상의 변천
1) 삼국시대 유학사상
2) 고구려의 유학사
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및 참고문헌
안우환, 「미국교육사회학의 연구흐름 1980~1996년대를 중심으로」, 韓國敎育論壇 제4권 제2호, 한국교육실천연구학회, 2005.
김안나, 「교육사회학 연구주제의 탐색을 위한 세계화 이론과 교육연구의 동향 분석」, 교육과학연구 제3
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社會化 機能에 관한 硏究 : 합의이론과 갈등이론의 비교를 중심으로, 이화여자대학교 대학원, 1983
신군자, 교육사회학 이론 접근에 관한 연구 : 상호작용론적 접근을 중심으로, 硏究論文集, Vol.31 No.1, 1991
김상균, 學校敎育에 관한 社會學的 分
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교육 실제를 지도하고 계몽하고 보완하며 사회의 변화에 따른 교육의 낙후성을 메꿔 그 부적절성을 개선하는 것이다. 교육학은 역사상 간헐적으로 대두되었으나 이제 사회 생활의 지속적 기능으로 되어가고 있다.
3. 敎育學과 社會學의 關聯
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지식인》, 사회문화연구소, 2001
송호근, 《지식사회학》, 나남, 1992
만하임 저, 임석진 역, 《이데올로기와 유토피아》, 청아출판사, 1991
이정옥, 〈Karl Mannheim의 Ideology론의 분석과 지식사회학〉, 《曉星女子大學校 社會科學大學 社會學科》
박
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4. 이윤숙, 「老人問題 論文·論說集」, (교학사, 1990년)
5. 김태현, 「老年學」, (교문사, 1994년)
6. 윤근섭·김영기 외 공저, 「現代社會學의 이해」, (형설출판사, 1993년)
7. 한준상, 「社會敎育과 社會問
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교육의 사회학적 기초-』. 학지사. 2004.
오욱환. 『교육사회학의 이해와 탐구』. 교육과학사. 2008.
주정관. 「파울로 프레이리의 성인교육」. 백석대학교 기독교학부. 기념논문집30호. 545-560p. Ⅰ. 배경
Ⅱ. 전기
Ⅲ. 의식화론
Ⅳ. 영향
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교육학연구」, 4. 서울: 한국 종교교육학회.
임희섭(1996). 정보화사회의 사회구조. 최정호 외. 「정보화사회와 우리」. 서울: 소화.
趙芝薰(1964). 韓國文化史序說. 서울: 探求堂.
진교훈(1996). 정보화 사회의 윤리문제. 「계간 과학사상」, 18. 서
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