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이론
3. 양극화 사회적 배제이론
제2절. 계급론
1. 마르크스주의 계급이론
2. 교육 계층화
제3절. 부르디외 이론을 중심으로 한 재생산이론
제4장. 빈부격차가 침해하는 기본권
제1절. 생존권 - 근로빈곤층을 중심으로
제2
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불평등의 문제는 경제뿐만이 아니라 전통적 국민의식과 가치관으로 형성되어 온 전통적 사고, 이에 연유된 과잉교육열, 성공위주의 자녀교육이 상징적 지배구조와 복합되어 일어나는 것이라 볼 수 있다.
참고문헌
교육사회학 관련 이론(김병
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정의란 무엇인가 다시 묻다. 서울: 경희대학교출판문화원.
정원호. (2017). 교육과 불평등: 한국 교육의 사회학적 성찰. 서울: 교육과학사. 분배와 평등 2025년 1학기 방송통신대 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 1강에서 6강까지의 강의
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교육에서 교육적 기회를 제공하지만 각 개인적 적절한 기초 생활조건이 충족되지 않아 가정의ㅐ 보호, 지지 및 학습에 대한 지원의 미흡이호 인해 실질적인 교육 여건 개선이 어렵다고 볼 수 있다. 이에 현실적으로 사회적 빈곤층에 대한 사
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교육 및 고등교육기회에서의 성차별적인 배분
1) 중등 실업교육의 성별 이분화
2) 고등교육기회의 성별 격차와 인문, 사범교육위주의 여학생 고등교육기회
Ⅷ. 공직인사상 여성차별의 문제점과 개선방안
Ⅸ. 면접에서의 여성 차별 사례
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개선방안. 이상훈. 2008
김옥희, 「장애인복지의 이론과 실제」, 서울:학지사, 2008.
홍승진(대구가톨릭대학교,2012), 장애인 이동권 보장을 위한 교통수 단에 관한 연구. 1. 서론
2. 국가나 사회가 공적으로 책임져야 하는 사회적 위험(장애)
3.
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3) 교육의 지역 격차
- 도농 간 교육 불평등
- 도농 교육 격차 발생 원인
4) 문화의 지역 격차
- 지역 간 예술행사 관람률 차이
- 지역 간 문화 시설 차이
3. 현 정부의 지역 격차 정책
4. 나아가야할 방향
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모델
1. 학업 성적 격차 모델의 해석
1) 결핍모델(Deficit)
2) 기회 모델
3) 교육과정(Educational Processing)
2. 학업성취 격차 설명 모델의 비교
1) 지능론
2) 교육 기회론
3) 문화 실조론
4) 문화적 폭력론
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육의 한계 극복
라) 사학의 설립이념 및 특수성 보장
2) 부정적 효과 (반대 의견)
가) 공교육 붕괴 초래
나) 계층 간 불평등 심화와 위화감 조성
다) 학교 간 서열화 조장
라) 학교 간 과도한 경쟁 유발
3) 주요 내용 정리
4. 바람직한 자
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교육 기회를 마련해 줌으로써 교육 격차는 조금씩 줄어들 것이다. 생활형편이 어렵더라도 공부할 의지가 있으면 자수성가의 기회가 주어지는 것이 우리 교육의 양극화를 해소·완화하는 해법이라고 사료된다.
5) 학습조건의 개선을 통한 교
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