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, “차이웬페이의 오육론과 그 전제에 대한 현대 교육적 조명”, 한국교육사학 제 24권, 제 1호, 2002
2. 김종박, “차원배의 교육과 정치사상 연구”, 학생생활연구 No.8, 상명대학교 학생생활연구소, 1991 Ⅰ머리말
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 맺음말
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스는 역사에서 다시 되살아났고, 그의 교육사상은 지금 독일과 체코학자들에 의하여 새롭게 연구되고 재조명을 받고 있다.
이상에서 살펴본 바와 같이 코메니우스가 살았던 17세기는 스콜라철학에 의하여 이성이 강조되고, 문예부흥의 영향
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교육연구, 한국교원대사회과학교육연구 12월호
김삼복, 1996, 피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안, 서울신학대 신학과 선교, 5월호 <목 차>
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설
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사상은 점차 경험주의적인 사상으로 성숙발전 하다가, 말기에 다시 지성의 고조를 통한 새로운 이상주의적 일면을 나타내고 있다. 99
참고문헌
김태길, 존 듀이의 사회철학, 명문당, 1990
김태오, 존 듀이의 사회적 효율성과 교육, 교육학논총
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교육사회학. 교육과학사.
장재천(2009). 교육사회학의 이론과 실천. 교육과학사.
강기수(2004). 교육의 역사적 철학적 기초. 세종출판사.
고영복(2000). 사회학 사전. 사회문화연구소.
최정웅 외(2004). 교육사회학. 양서원.
노종희 외(1996), 교육제도
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교육사상을 중요시 했던 인물이다. 미국에서의 최초의 유치원은 프뢰벨 학도인 독일인에 의하여 독일어 유치원이 개설되었다. 미국 최초의 미국인에 의한 유치원을 1860년 보스턴에 창설하였던 피바디도 프뢰벨파의 한 사람이었다. 프뢰벨은
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제1장 철학과 교육 제2장 아동관과 유아교육 제3장 교육사조와 유아교육 제4장 고대와 중세의 유아교육 제5장 근대사회의 유아교육 제6장 신인문시대의 유아교육사상 제7장 프뢰벨과 유아교육 제8장 현대 유아교육의 기초 제9장 심리학과 유아
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교육에 관한 관심을 전제로 하고 있다는 뜻이다.
나의 견해
율곡이이의 교육사상과 철학에 대해 조사 하면서 많은 생각을 해보았다. 그의 교사론(교화의 도구는 스승을 잘 선택해야 한다는 것보다 우선하는 것은 없다)과 교육방법, 목적, 목표
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서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 화랑도의 기원
ⅱ. 남모와 준정의 설화
ⅲ. 화랑의 조직
ⅳ. 화랑의 사상적 배경
ⅴ. 화랑도의 이념
ⅵ. 화랑도의 교육 목적
ⅶ.화랑도 사상의 인간상
ⅷ.화랑도의 교육내용
ⅸ. 화랑도의 교육방법
Ⅲ.결론
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교육하여야 할 것이다.
6. 참고자료
루소, 에밀, 집문당
아돌프 E. 마이어, 20세기 교육의 사조, 이문출판사
이원재 외, 교육의 철학과 역사, 문음사
최정운, 루소의 교육사상, 배영사
장찬익노진호, 교육의 역사와 철학의 이해, 백산출판사 1
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