|
소극적 요소로 보는 것이 더욱 설득력있는 것으로 생각한다.
2-4. 참고 자료
김명희, 김영자, 김향자, 신화식, 윤옥균, 윤옥인, 이현옥, 정태희, 황윤한. 『다중지능이론과 교육의 실제 』. 서울: 학지사, 2009.
이영석 편역(2008). 『유아교육사상사
|
|
|
소극적 요소로 보는 것이 더욱 설득력있는 것으로 생각한다.
2-4. 참고 자료
김명희, 김영자, 김향자, 신화식, 윤옥균, 윤옥인, 이현옥, 정태희, 황윤한. 『다중지능이론과 교육의 실제 』. 서울: 학지사, 2009.
이영석 편역(2008). 『유아교육사상사
|
|
|
통만법명일심 (공부의 목적과 결과)
Ⅲ. 원불교 정산종사(정산송규종사)의 교육 방법
1. 도치
2. 덕치
3. 정치
Ⅳ. 원불교 정산종사(정산송규종사)의 실천실학
Ⅴ. 원불교 정산종사(정산송규종사)의 일원세계와 대세계주의
참고문헌
|
|
|
교육론. 서울:형설출판사
2. 이영석,임명희,이정화. 유아교육과정. 서울:작은곰자리
3. 이영석(2001). 유아교육사상사. 서울:교육과학사
4. 이기숙,장영희,정미라,엄정애(2002). 유아교육개론. 서울:양서원
5. 이영석,임명희,이정화(2003). 현대유아교
|
|
|
방법론이 등장
2)영국의 베이컨을 선구자로 경험론,귀납적 연구 제시
3)영국의 데카르트 중심으로 합리주의,방법적 회의,연역
적 연구방법 제시 1.실학주의의 개요
2.실학주의 교육의 유형
3.실학주의의 교육사상가
|
|
|
철학회, 1992
위계붕, 「엄준과 양웅 - 파촉고문화의 두 별」, 율곡사상연구, Vol.5, No.0, 율곡학회, 2002년. 1. 생애와 사상
2. 양웅의 변증법사상
3. 양웅의 인식론
3. 양웅의 인성론과 교육사상
4. 양웅의 사회정치사상
5. 시사점
※참고문
|
|
|
돈과 현대문화의 문화사회학적 분석 ; 『 돈의 철학 』 게오르그 짐멜 저 안준섭등 역 <서평>, 신동아 224, 1983 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 짐멜의 생애
Ⅲ. 사상적배경
Ⅳ. 교육사상
1. 짐멜의 사회이론
2. 짐멜의 문화이론
<참고문헌>
|
|
|
스(Aristides the Just) 가문의 친구.
참여 중장보병으로 북그리스로 2회, 보이오티아로 1회 종군
신에 대한 불경죄라는 죄목으로 고발 당해 재판에서 사형 1. 소크라테스의 삶
2. 소크라테스의 대표적 저서
3. 소크라테스의 교육사상
4.
|
|
|
스 이론의 교육적 함의, 교육사상연구 제6집
이재권(1995), 도가철학의 현대적 해석, 문경출판사
윤가현(1993), 심리학의 이해, 학지사 Ⅰ. 복잡성과학의 특징
Ⅱ. 복잡성과학의 카오스이론
Ⅲ. 복잡성과학의 자기조직화
Ⅳ. 복잡성과
|
|
|
이해되어야 할 것이다. 즉, 산파술은 대화 상대자가 획득하기를 바라는 지식을 향한 논리적 추리 과정인 것이다. 1. 생애와 기타
2. 교육론
3. 테아이테토스(Theaitetos)
4. 상기설
5. 소크라테스의 교육사상
6. 소크라테스의 대화법
|
|
메뉴펼치기
