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교육이 시민들에게까진 전파되었고 그 결과 공교육제도가 정착할수 있게 된 점은 주목할 만한 부분이었습니다.
▶ 참고문헌
교육의 역사와 철학의 이해 노진호
페스탈로치가 어머니들에게 보내는 편지 J.H Pestalozzi
서양교육사상사 박철용
서
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교육이라는 대명제를 업고 이를 빙자하여 상업성에 치중하여 부모들에게 접근하려는 오늘날의 현실이다. 우리만의 독창적인 교육 프로그램을 개발하지 않고 무조건 잘하는 나라를 모방하겠다는 의식 또한 유아교사가 소신과 철학을 가져야
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재미있는 중국철학 이야기. 이영재
맹자. 오연천
동양의 인간과 세계. 첸리푸 1. 맹자 인물소개
2. 맹자의 철학사상
(1) 인의론
(2) 성선설
(3) 호연지기
(4) 왕도정치론
(5) 민본주의
(6) 인정(仁政)
3. 결론 및 느낀점
4. 참고문헌
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하겠다. 1. 맹자의 생애
2. 맹자 주요 사상연구
3. 맹자의 인의예지 (사단)
(1) 측은지심
(2) 수오지심
(3) 사양지심
(4) 시비지심
4. 맹자의 성선설
5. 맹자 교육철학
6. 맹자 정치철학
7. 맹자 사상과 철학에 대한 나의생각
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교육, 관찰, 실험 등이 중시
ex) 시청각교육 중시 : '모든 지식은 5관을 통해야만 한다'
4. 실학주의의 유형
4-1. 인문적 실학주의(Humanistic Realism)
발생배경
후기 르네상스 자유교육 이념의 영향으로 나타났으며, 진정한 실학주의로 이행하
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스도교 공인
325년 - 니케아 종교회의
395년 - 로마제국, 동서로 분열
476년 - 서로마제국 멸망
4세기 말 – 학교교육의 수용
［기독교의 교육사상］
기독교의 교리 =
중세초반 교부철학 + 중세 후반 스콜라철학
기독교 교육
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근거한 학습 중시 - 관찰, 실험, 검증, 과정 등 자연과학적 탐구과정 중시
② 부정적 : 암기식 교육 철저히 배격. 자연주의 [自然主義, naturalism]
자연주의 사상과 진보주의 교육사조
自然主義敎育哲學
자연주의
루소의 교육사상
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교육학을 수용하고 있었다.
3. 1921년부터는 신칸트학파의 교육론을 비판하면서 정신과학적 교육학이 문화교육학 이란 이름으로 널리 소개되었다
4. 페스탈로찌 교육사상은 1900년 박은식의 「학규신론」에서 일부수용하고 있었음
제2절 사립
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교육사상이다. 이런 진보주의에 대항하여 나온 이론이 본질주의와 항존주의인데, 본질주의는 문화를 구성하는 가장 본질적인 것들을 교육을 통해 계승하여 역사를 진전시키는 원동력을 길러 내자는 교육사조이고, 항존주의는 토마스주의에
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교육학 : Pedagogy
교육목적 : 윤리학(칸트)
교육방법 : 심리학(페스탈로찌)
인간교육
주요특징
기초 교육 강조
-초등교육 발달 공헌
-數, 言, 形
루소의 교육관 받아들여 훗날 신교육에 영향
-Osweg M : Sheldon
-Quiny M : Parker
다방면적 흥미유발
-專心 :
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