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교육과정과 평가의 쟁점, 교육과학사
6. 신차균 저(2006), 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사
7. 고벽진 외 공저(2004), 최신교육학의 이해, 교육과학사
8. 정영근 외 공저(2003), 교육의 철학과 역사, 문음사
9. 김귀성 저(2001), 현대교육사상, 학지사
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교육과정과 평가의 쟁점, 교육과학사
6. 신차균 저(2006), 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사
7. 고벽진 외 공저(2004), 최신교육학의 이해, 교육과학사
8. 정영근 외 공저(2003), 교육의 철학과 역사, 문음사
9. 김귀성 저(2001), 현대교육사상, 학지사
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교육평가, 교육과학사
진영은 외(2002) 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
이순형 외(2007) 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사
연세대학교 교육철학 연구회편, 위대한 교육사상가들,
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교육, 정민사
연세대학교 교육철학 연구회편, 위대한 교육사상가들, 교육과학사 [방통대 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 다음 유아교육과정 및 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명하시오. 아동중심교육과정과 레지오 에밀리아 교
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소 한국종교는 한국의 사회, 문화적 정체성 확립과 유지에 도움이 될 수 있을 것이다.
참고문헌
1. 문형만(1991), 교육철학 및 교육사, 형설출판사
2. 신득렬, 교육사상사, 학지사
3. 송경호, 종교 사상의 이해
4. 이원규(1986), 종교 사회학의 발전
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교육고전의 이해, 방송대 출판원
오십에 읽는 논어, 최종엽, 유노북스 1. 제목 : 공자의 <논어>를 읽고
2. 주제 : 나의 교육철학은 수행이다.
3. 서론(읽게 된 동기)
4. 본론 (논어 중에서)
5. 비판적 시각
6. 오늘날 공자 사상이 새롭게 부각
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교육적 접근법은 시대가 바뀌어도 어디에서나 통용될 수 있는 진리라고 생각한다. 이것을 바탕으로 현대의 교육법과 잘 절충하여 아이들을 교육한다면 아이들은 자신들의 행복을 스스로 추구할 수 있는 바람직하고 능동적인 어른이 될 거라
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철학주제들을 가져와서 교육철학에 대한 생각을 넓히는 기회가 되었다. 듀이(John Dewey : 1859-1952)의 의지에 대한 담론과 교육
듀이의 지성에 대한 담론과 21세기의 교육
듀이의 자연에 대한 담론과 생태교육
피터스(Richard. S. Peters : 1
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스펜스 밀의 후예로서 Dewey는 형이상학을 신학의 위장이라고 배척했다.
생애 마지막 20년 동안 그의 교육철학은 수많은 비난을 받았다. 비판자들은 학교교육이 종교과목 뿐 아니라 예절 규율 면에서도 학생을 적절히 훈련하는데 실패한 이유
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소리의 아동관
3. Montessori 교육학에서 자유의 의미
1) 인간에 있어서 자유의 관점
2) Montessori의 자유 원리와 관심의 집중화 현상
4. Montessori 교육학의 근본적인 이해
Ⅰ.Montessori에 있어서 교육의 의미
5. 몬테소리의 교육사상
6. 몬테소
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