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교육 현장에서 활용, 개선할점.
(1). 혼합연령의 수업 .
미술작업, 신체표현, 음률시간에 적절하며 또래 집단에서 볼 수 있는 경쟁의식을 배재 시킬 수 있고 교수의 권위가 축소되어 유아의 자율형성에 도움을 준다.
(2). 스스로 학습.
스스로 학
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스승의 은혜에 고개 숙여 감사 드립니다.
- 마냥 기분 좋아서 기분 좋은 말만 적었습니다. > I. 교육철학이란 무엇인가?
II. 자연주의와 교육
III. 이상주의와 교육
IV. 실재주의와 교육
V. 프래그머티즘과 교육
VI. 진보주의와 교
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교육
·교육의 힘 과신
대표자
·듀이
·킬 패트릭
·파커
·배글리
·데미아쉬케비치
·허친스
·아들러
·마리땡
·브라멜드
·카운츠
D. 20C 후반 교육사상
현대의 교육철학은 분석철학과 실존철학이 대표적이다. 분석철학은 논리적인 경험론과
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교육은 어떤 역사로 남을까? 문득, 생각했다. 1. 20세기 전반의 교육철학
1) 진보주의
2) 본질주의
3) 항존주의
4) 재건주의
2. 20세기 후반의 교육철학.
1) 실존주의
2) 분석철학
3) 비판이론
4) 포스트모더니즘과 교육
<요약하면서 느
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교육에 소극적이었다. 이러한 경향은 아주 명백하게 인문주의 교육사상과 이론들에서 나타나며, 초등교육이나 다수 대중들의 문해 학습을 거의 취급하지 않았음을 알 수 있다. 따라서 인문주의 시대의 대표적 교육학자인 에라스무스는 인문
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철학의 개념
1) 교육철학
2) 철학의 영역
3) 교육철학의 기능
2. 교육관과 교육개념의 정의방식
1) 서양 교육관의 두 가지 분류
2) 교육개념의 정의방식
3) 규범적 정의의 여러 유형
4) 서술적 정의의 여러 유형
5) 피터스
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스트 모던적 교육의 특징
1) 교육에 대한 획일적이고 고정적인 사고의 틀에서 벗어나고자 한다.
2) 공교육의 재 개념화를 요청한다.
3) 과학적 지식에 의해 소외되었던 일상생활 속에서 터득한 지식을 학교교육에 충실하게 반영해야 한다.
4)
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성을 목적으로 설립된 고등교육기관으로서 이
학교의 교사들은 스콜라(Schola)철학의 온상이 되었다. 교과내용으로는 성
서, 철학, 신학, 수학, 그리스 문학 등이었고 고급문답학교보다 더 높은 수
준의 교육을 실시하였다.
(4) 수도원 학교
일명
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교육과정이라는 원리를 무시한 채 실험자의 의도된 계획에 의해 프로젝트를 이끌어 가는 사례가 있다. 선행연구를 토대로 독창적이고 가치 있는 논지를 제시하는가에 대한 고찰은 우리나라에 레지오의 철학과 사상이 발전적으로 뿌리 내리
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교육을 그 주목적으로 하였다. 고려와 조선 민중의 지적 수준을 향상시키는 데 다른 어떠한 교육기관보다 지대한 공헌을 했다는 점에서 서당은 교육사적으로나 민족사적으로 높이 평가되어야 한다.
Ⅵ. 한국교육사 실학교육
실학사상을 주
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