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육개발원, 2009
교육정책학회 한국교육개발원, 사회적 양극화 교육분야 해법은 무엇이가, 교육정책토론회 자료집, 2005
이봉주 외, 교육복지투자우선지역 지원사업 효과분석 : 참여학교와 비참여학교 아동의 발달에 대한 종단적 비교, 한국청
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육의 논리』. 서울: 교육과학사.
정옥분(2008) - 아동발달의 이해, 학지사
송인섭외 6인, 교육심리학 (2008), 양서원
임규혁, 교육심리학 (2006), 학지사
최순영·김수정(2009), 인간의 사회적 성격적 발달, 서울, 학지사
매트 리들리. 2003. 본성과 양육
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하고 있으며, 동시에 체험 형 축제 행사내용이 많은 점이 유등축제가 축제의 원형이나 기원에 비교적 충실하면서, 사회적 가치인 경제적 효과와 교육의 장의 역활도 수행하고 있는 것으로 본다.
<참고문헌 자료>
<진주남강유등축제 제
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육 학부모회 (www.hakbumo.or.kr)
외교통상부 (
www.mofat.go.kr
) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 왜 지방교육자치인가
1. 지방교육자치의 개념
2. 지방교육자치제의 필요성과 목적
3. 지방교육자치를 보는 관점 - 누구로부터의 자치인가.
4. 우리나라 지
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갈등이 좋은 결과로 이어진 경우)를 제시하시오(5점).
1) 갈등의 순기능과 역기능
2) 갈등의 순기능에 대한 구체적인 사례 - 화합의 계기 마련
5. 아리스토텔레스가 구분한 친구관계의 유형에 대하여 기술하고(5점) 각 유형의 장단점이 무엇
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육으로서의 민속극 교육, 비교민속학회
임재해 외 1명(2003), 민속문학의 교육적 기능과 문예 창조력의 재인식, 비교민속학회
정병흠(2011), 미술교육에서 민속예술의 활용 가치, 한국미술교육학회
한양명(2009), 한국 민속놀이 연구의 시각과 전
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갈등구조\", 서울대 사회정의연구실천모임 편,『현대사회와 과학 문명』나남출판, 1997.
임혁백. \"세계화와 민주화\", 『세계화의 도전과 한국의 대응』, 임현진·김경동 공편, 나남, 1997
이용관, 김지석. 『할리우드 - 할리우드 영화 산업과 이
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사회적 기능
Ⅲ. 정치적 기능
Ⅳ. 심리적 기능
Ⅴ. 경제적 기능
Ⅵ. 교육적 기능
第 2 節 마츠리의 기능과 역할
第 6 章 한국과 일본의 축제 비교 분석
第 1 節 한국과 일본 축제의 차이점
Ⅰ. 성격적 차이점
Ⅱ. 형식적 차이점
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육대
학원 석사학위논문
이강우. 1994.“한국스포츠의 지배 이데올로기적 기능에 관한 연구”. 성균관대학교 대학원 박사학위논문
이옥흔외. 2003. “제3공화국과 제5공화국의 국가주의 스포츠정책 성향 비교”. 한국체육정책학회지
이종원. 200
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육과학기술부(2012. 6. 12). 2012년 제2회 미래교육공동체포럼 개최(행복한 학교생활문화 형성을 위한 실천방안-행복한 학교\'미래교육공동체포럼\'이 함께합니다)
http://if-blog.tistory.com/1830에서 2012.11.17.인출. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이
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