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평생교육론, 한상길, 서울 공동체, 2009
- 평생교육학개론, 허혜경, 서울 창지사, 2007
- 성인학습및상담, 조성연, 학지사,2017 목 차
1. 서론
2. 본론
1) 학교교육
2) 평생교육
3) 차이점
4) 본인의 삶과 평생교육
3. 결론
4. 참고문헌
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기능의 훈련과 동료학생간 사회화를 강조한다. 도덕적 가치 교육에 있어서 삼투를 강조함으로써 학생들이 학교의 규범을 내면화하도록 한다. 이러한 양국간 초등학교교육의 차이는 그들이 가지고 있는 문화성향, 문화적 차원 때문에 비롯된
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교육기관에서의 공개 소프트웨어 도입과 장려
4. 리눅스 응용 프로그램의 활성화와 교육의 강화
Ⅶ. 학교교육의 대중화
1. 학교의 팽창
2. 학력상승의 원인
1) 학습욕구이론
2) 기술기능이론(클락)
3) 마르크스 이론(보울즈와 진티스)
4)
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학교교육은 사회유지에 필요한 가치, 태도, 지식, 기술을 가르칠 뿐만 아니라 사회변화에 필요한 여러 요소를 개발, 육성하여 사회변화, 혁신, 창조에 크게 기여하고 있다.
이 외에도 학교의 기능으로서 문화유산의 전달 기능, 국가사회의 복
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교육과 사회(김병성 지음/ 학지사/ 1994년 발행)
교육학개론(강갑원 외 3인/ 교육과학사/ 2005년 발행) 1. 사회화 담당기관
1) 가정
2) 또래집단
3) 학교
4) 대중매체
2. 사회화의 방법
3. 교육의 사회적 기능
1) 문화전달기능
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사회적 측면
2.이미 알고 있는 사실
①학습자의 동기적 측면
②가정적 측면
③교사-학생 측면
④사회적 측면
3.구체적 방법
①학습자의 동기적 측면
②가정적 측면
③교사-학생 측면
④사회
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교육혜택을 받는 것은 쉬운일이 아니다.
2001년 초, 중등학교 目 次
1. 한국 다문화 환경의 특수성
1.1 현대 사회의 다문화적 특성
가. 동화주의적 접근
나. 다원주의적 접근
다. 차별적 포섭 및 배제적 접근
1.2 한국의 다문화 환경
2
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교육
Ⅵ. 정신지체아동의 놀이교육
1. 놀이의 기능과 교육적 가치
2. 역동적 놀이중심의 신체 활동
3. 놀이지도 방향과 방법
4. 활동적 놀이의 의의
5. 놀이의 선택
6. 놀이의 목적
1) 신경근 기능 발달
2) 신체 적성 발달
3) 사회적 정서적
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기능의 공백을 학교의 기능이 확대되면서 충족시켜 주어야 하나 이 방향으로의 사회적 제도적 조정은 원활히 이루어지고 있지 못하다. 그 와중에서 가장 중요한 사회적 정책적 문제로 떠 오른 것이 영유아들의 보호와 교육 문제이다.
참고문
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학교육학의 개념
2.수학교육학의 구조
Ⅲ. 수학교육학의 필요성
1.제7차 교육과정에서의 수학과의 기능정의
2.합리성의 추구
3.NCTM 수학의 학습 목표
Ⅳ. 수학교육학의 목적
1.정신도야성
2.실용성
3.문화적
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