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교육아카데미. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 정의
2. 청소년기 발달 특징
1) 신체적 발달
2) 정서적․사회적 발달
3. 인간발달단계 중 자신이 생각하는 가장 중요한 단계 - 청소년기
1) 정신분석학적 이론
2) 심리사회학적 이론
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사회학적 문제
- 교육기관으로서의 도서관(지식은 책을 통하여 사람들에게 전달)
- 도서관은 교육 기능을 수행하기 위하여 책 선택, 수집, 보존하는 것이다.
4) 제3장 심리학적 문제
- 독서 심리의 분석적 구명은 도서관학의 중요한 요소이다.
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♤♠ 목 차 ♠♤
Ⅰ. 序 論 ------------------- 2
Ⅱ. 平生敎育의 槪要 ------------- 3
-- 1. 평생교육의 정의
-- 2. 평생교육의 필요성
-- 3. 평생교육의 특성
Ⅲ. 平生敎育의 理論 ------------- 5
-- 1. 철학적 접근
-- 2. 사회학적 접근
-- 3. 심리학적 접근
-- 4. 교
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사회발전에 기여할 수 있는 삶을 살 수 있도록 하는 인간중심 교육이 각광받기 시작했다.
인간중심 교육과정은 교육 본질적 입장, 심리학적 입장, 그리고 사회학적 입장으로 구분되고 있다(McDonald, 1977). 기본적 입장은 개개인의 학습자로 하여
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 사회학
II. 법학
III. 문화인류학
IV. 정치학
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사회와 유아교육”, 교문사, 2006
- 강문회외, “21세기 유아교육”, 학지사, 2002
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아를 바라보는 다양한 관점
1) 철학ㆍ역사적 관점
2) 심리학적 관점
3) 교육적
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교육과정의 네 가지 기본요소이다.
- 중략 - 1. 공통형
➀교육과정의 개념을 간단히 기술하고 ➁교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경, ➂교육과정의 심리학적 배경 ➃교육과정의 사회학적 배경을 각각 구
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교육은 중요하며, 폭넓게 학습되도록 해야 한다. 교직 관련 교양
은 교육실제와 관련되는 것으로 심리학, 철학, 사회학, 인류학, 커뮤니케이
션, 컴퓨터 등과 같은 것이 있으며, 학문으로부터 얻어지는 지식, 방법, 기술
들을 교육과 관련지어
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교육적인 존재, 자기형성인 존재 - 중략 - 제1장 교육의 개념과 형태 제2장 교육의 주체 제3장 교육과 교육학 제4장 교육의 역사적 기초 제5장 교육의 철학적 기초 제6장 교육의 심리학적 기초 제7장 교육의 사회학적 기초 제8장
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교육적인 존재, 자기형성인 존재
- 중략 - 제1장 교육의 개념, 목적 및 형태
제2장 교육과 교육학
제3장 교육의 역사적 기초
제4장 교육의 철학적 기초
제5장 교육의 심리학적 기초
제6장 교육의 사회학적 기초
제7장 교육의 과정과 실
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