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교육은 교과 중심의 교육을 해야 한다. 경험중심, 활동중심, 사회가 요구하는 것 보다 이론적 지식이 더 가치가 있는 교육이다. 즉, 교육은 내재적으로 가치 있는 내용을 도덕적으로 온당한 방법으로 전달하는 과정이다.
[교육철학 6주차] - 13
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상담, 권두승,조아미,교육과학사, 2016
학습이론 교육적 관점, 노석준외 5인, 아카데미프레스, 2016
교육심리학, 정원식, 교육과학사, 2016 1. 서론
2. 본론
1) 행동주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
3) 구성주의 학습이론
4) 각 학습이
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(1) 실존주의의 궁금적 관심사
(2) 실존주의 교육사상
(3) 실존주의 인간관
5. 실존주의 주요철학자들의 이론연구
(1) 사르트르 (무신론적 실존주의)
(2) 키에르케고르 (유신론적 실존주의)
6. 실존주의의 한계점과 평가
7. 참고문헌
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심리학자는 아동발달심리학, 교육 상담심리학 그리고 임상심리학의 훈련에 기초하여 각 학생을 대상으로 여러 가지 검사를 실시하고 평가한다. 또한 학령기 아동과 청소년들의 학습문제나 진로 고민을 상담하고 가정, 학교, 사회에서 적응
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교육심리학, 서울 : 양서원, 1996.
장병모, 가치관과 교육, 서울 : 배영사, 1998.
장은효, 교육심리, 서울 : 갑을출판사, 1993.
정원식, 박성수, 카운슬링의 원리, 서울 : 교육과학사, 1991.
정원식 외, 교육심리학, 서울 : 재동문화사, 1998.
정원식 외, 현
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상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 개인심리학적 상담모델의 상담목표와 상담과정
I. 상담목표
II. 상담과정
1. 상담관계 형성
2. 평가와 분석
3. 해석과
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교육심리학, 학지사
김영옥,최라명,조미경, 공저 (2019), 평생교육방법론, 학지사
강태훈,교 현,김대명, 공저 (2018) 알기 쉬운 교육 심리학, 공감플러스
권두승,조아미, 공저 (2001), 성인학습 및 상담, 교육과학사 Ⅰ. 서론
- 학습이란?
Ⅱ.
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EDUCATION ＆ ATHLETIC PROGRAMS. London : The V. A. Mosby Company.
Cattell, R.B.(1964), Description and Measurement of personality New York: World Book Co.
Epperson A. F.(1977), private and Commercial Recreation, New York: John Wiley and Son.
Godbey G.(1985), Leisur in Your Life, An Exploration. PA:
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I. 아들러의 상담 및 상담과정
1. 좋은 관계 형성
2. 분석(역동성 탐색)
3. 해석을 통한 통찰 발달
4. 재정향
II. 상담기법
1. 즉시성
2. 질문
3. 격려
4. 직면
5. 역설적 의도
6. 자신을 파악하기
III. 적용 및 평가
* 참고문헌
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 인간중심상담이론의 비판
I. 공헌
II. 한계와 비판
III. 연구 및 이론에 대한 평가
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