|
상담 및 심리학
5. 사회 과학에 대한 전반적인 지식
6. 효율적인 교수 기술
7. 교육평가 방법 기술
8. 교재 프로그램 개발기술
9. 부단한 자기연구 및 개발
10. 학생에 대한 극정적인 기대와 관심 지향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ
|
|
|
5.참고 자료
Ⅱ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1.서론
2.에릭슨 심리사회적발달이론의 기본전제
3.에릭슨의 성격발달 8단계설
4.에릭슨 심리사회적발달이론의 평가
5.참고 자료
|
|
|
교육적 가치에 대해 논하시오
A. 놀이의 개념과 특성을 통한 놀이의 본질 이해
I. 놀이와 학습
II. 놀이와 교육
III. 놀이와 놀이가 아닌 행동
IV. 놀이와 평가
B. 놀이의 중요성과 교육적 가치
I. 신체발달
II. 인지발달
III. 사회성 발
|
|
|
2) 투사(Projection)
3) 반동형성(Reaction formation)
4) 퇴행(Regression)
5) 보상(Compensation)
10. 프로이드 정신분석이론의 평가
1) 프로이드 정신분석이론의 한계에 대한 비판
2) 프로이드 정신분석이론의 공헌점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
교육 심리학, 학지사 (p186) 1. 정신분석적 상담이론
1) 인간관
2) 이론의 개요
3) 상담목표
4) 상담과정
5) 상담기술
6) 이론에 대한 평가
2. 인지
|
|
|
교육이야기』. 백순근. 교육과학사. (2009, 8, 8).
『교수. 학습방법과 교육공학』. 박숙희, 염영숙 공저. 학지사(2002, 2, 5).
『상담 및 심리치료의 기본기법』. 김창대 譯. 학지사(2006, 1, 25).
『청소년지도방법론』. 김영인 외. KNOU PRESS( ).
『교수학
|
|
|
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 심리검사법
II. 면담법
III. 행동평가법
1. 자연관
|
|
|
상담과정 및 심리치료
I. 병인론
II. 내담자와의 관계
III. 상담목표
IV. 상담과정
1. 상담관계의 형성
2. 문제행동의 규명
3. 현재의 상태 파악
4. 상담목표의 설정
5. 상담기술의 적용
6. 상담결과의 평가
7. 상담의 종결
* 참고
|
|
|
심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 /
|
|
|
교육학개론 = Introduction to Education」, 동문사, 2003.
이해경,「교육심리학 = Educational Psychology」, 양서원, 2004.
송윤희,「정보처리 이론에 기초한 음악교수, 학습방법 연구」한국음악교육학회, 2005.
고향자, 김영아,「대학생 진로상담에서 인지적
|
|
메뉴펼치기
