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2) 운영위원회
3) 서류비치
4) 보험가입의 의무
4. 재정
1) 보조금 등
2) 비용의 징수
3) 후원금의 관리
5. 시설의 평가
6. 지도, 감독
7. 수용인원의 제한
Ⅹ. 재가복지서비스
1. 재가복지서비스 우선 제공
2. 가정 봉사원
*참고문헌
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상담목표와 전략
8. 상담과정
1) 초기: 1-9회
2) 중기 : 10-36회
3) 말기 : 37-40회
9. 평가
Ⅲ. 반항적 적대적인 아동의 치료 사례 3
1. 흔히 나타나는 행동양상들
2. 언제부터 나타날 수 있나?
3. 파생되는 문제들
1) 가족의 와해
2) 잘못된
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심리 진단 검사 실시 - 아동의 현재 수준과 기초적 능력 평가를 위해 진단 검사를 실시한다.
상담 프로그램 - 교육 시작후 1-2개월 후에 아동의 적응 정도, 문제점, 교육방향, 가정지도에 관해 상담을 실시하며 가정문제, 부모 자신의 문제등에
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교육, 성상담의 이론과실체 / 경기대학교
* 강영란(1988) / 윤락여성보호시설사업에 관한 연구 / 숭실대학교 대학원 사회사업학과 석사학위논문
* 박진경(2006) / 성매매방지법 제정과정의 정책네트워크 분석 / 이화여대 정책과학대학원
* 박종
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상담과 심리치료를 연결하고 당시까지만 해도 심리치료 영역에서만 다루어지던 내담자 문제를 상담자도 다룰 수 있도록 하였다.
④ 로저스의 인본주의적 관점은 사회복지실천 영역 뿐 아니라 정신의학, 심리치료, 교육, 철학, 정치, 국제관계
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심리학. 학지사.
김애순 외 (2001). 청년기갈등과 자기이해. 중앙
이장호 (2005). 상담심리학. 박영각
윤가현 (2006). 심리학의 이해. 학지사
박준화 (2006). 상담 전문가 교육 연구소 2006년 강의 자료 피아제이론의 복지적 접근
-목차-
Ⅰ.서론
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교육“ 도서출판 특수교육
최정윤 박경 서혜희 공저. “이상심리와 상담” 학지사
http://jeju.go.kr/jejunet/jang/jang_01_01.php?mode=jang01
http://www.playtherapy.ne.kr/encyclopedia/cp_ld5.html
http://www.naver.com
http://www.daum.net 서론
1. 보고서 주제에 대한 문제제기
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평가에 사용되는 방법, 절차, 자료에 대한 지식과 그 활용능력(4.14)을 제외한 111개 전문능력목록이 재활상담사 및 직업평가사에게 공통으로 요구되는 능력목록이었다. 제안된 전문능력목록들은 재활상담사 및 직업평가사들의 양성과 재교육
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상담과 교육
아동 청소년의 문제를 효과적으로 해결하기 위해서는 심리적 장애의 진단과 평가, 치료에 아동학, 교육학, 심리학, 사회사업학, 소아정신의학 등 다양한 분야의 전문가 등이 서로 의견을 교환하고 공조체계를 유지해 가는 다학제
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상담 및 중재 내용
3. 상담 및 중재 결과
4. 상담자 평가 및 의의
Ⅱ. 괴롭힘, 금품갈취 사례
1. 피해상황 발단 및 의뢰사유
2. 상담 및 중재 내용
3. 상담 및 중재 결과
4. 상담자 평가 및 의의
Ⅲ. 괴롭힘, 신체폭행 사례
1. 피해상황 발단
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