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정서가 있는가?
2.동물에게도 정서장애가 있을까?
3.정서의 기능
4.정서의 네 구성요소
5.정서의 원천(네 요소 중 어느 것이 서로 다른 정서를 구분해주나?)
6.정서의 2요인 이론
7.얼굴표정은 정서에서 어떤 역할을 하는가?
8.정서
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정보 자체로써가 아니라 조절의 결과로서 정보를 상기해 내게된다.
⑵ 재조직방식의 기억구조
① 새로운 지식이 기존의 스키마에 맞지 않을 때 기존 스키마를 수정하여 새로운 스키마를 만들어 내 게 된다.
② 재조직의 과정에서 학습자는 우
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정보를 단기기억에서 장기기억으로 전환시키는 작용을 하는 것 같다는 연구발견도 있다. 1.정보처리
2.감각등록기와 주의과정
3.형태재인
4.감각기억
5.단기기억
6.장기기억
7.단일 기억구조이론과 처리수준 모형
8.기억의
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과정에서 일어난다. 사회학습이론의 대표적인 학자로서 Bandura를 들 수 있는데, 그의 이론의 가장 중요한 특징은 직접 강화보다는 본보기나 관찰학습을 강조한 것이다. 사회기술훈련은 실제 생활에서 마주치는 일상생활의 일을 처리해 나가는
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이론과 실제』, 중앙적성출판사, 1988.
이장호정남운조성호,『상담심리학의 기초』, 학문사, 2000.
김충기강봉규, 『현대 상담의 이론과 실제』, 교육과학사, 2001.
성격심리학(2006) 노안영, 강영신 : 학지사. 1. 배경 및 발전과정
2. 주요 가
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학습 프로그램 개발 연구. 경기대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 설득커뮤니케이션의 본질
2. 정교화 가능성 이론이란
3. 정교화 가능성 이론을 바탕으로 바람직한 설득 방법
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이론의 특징
Ⅴ. 기본 개념
1. 인지과정의 수준
2. 자동적 사고
3. 인지적 오류
4. 스키마
5. 우울장애와 불안장애의 정보 처리 과정
1) 절망과 자살 간의 관계
2) 우울장애의 귀인 야식
3) 피드백에 대핸 반응의 왜곡
4) 불안장애의 사고 양
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교육을 발전시켰으며 이를 E-leaning방법으로 부른다.
3. 성인학습자의 학습장애 요인과 해결방법
1) 학습장애 요인
(1) 인지적 요인
(가) 기억
노년기의 인지변화 중 가장 심각한 것이 기억력의 감퇴이다.
① 부호화
정보를 부호화하는 가장 최
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형은 피아제가 주장한 것처럼 학습이 논리적이고 추상적인 인지구조의 변화과정이 아니라 개념과 기술이 누적되어 보다 고차원적인 수준으로 발달하는 과정을 통해서 일어남을 보인다.
5. 오스벨의 유의미 학습 이론과 과학교육
1) 오스벨의
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제품수명주기의 단축과 욕구의 다양화
Ⅲ. 소비자의 발언권 강화
Ⅳ. 컴퓨터와 통계기법의 발달
Ⅴ. 소비자행동의 접근방법
1. 미시경제학적 접근방법
2. 정신분석적 접근방법
3. 행동과학적 접근방법
4. 정보처리적 접근방법
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