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교육. 교육아카데미.
박성익(1997). 교수 학습 방법의 이론과 실제. 교육과학사.
박찬욱(1997). 과학적 사고력 향상을 위한 탐구학습 과정. 인천광역시교육과학연구원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 과학적 사고
2. 아동의 과학적 사고인
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정보화 사회에 대비한다
2. 학교 교육의 정상화를 도모한다
3. 수업과 평가의 긴밀한 연계를 돕는다
4. 보다 의미 있는 평가 결과를 제공한다
5. 진리관?지식관?학습관의 변화에 부응한다
Ⅴ. 수행평가의 이론
1. 수행 평가 이론
2. 자기 주
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정보를 처리하고 새로 들어오는 정보를 기억하는 능력을 발휘할 수 있으므로 상징, 가치, 신념과 규범을 포함하는 다양한 문화를 배우고 창의적인 형태로 진화할 수 있다는 점이 큰 매력인거 같다.
Ⅳ. 참고자료
학습이론 문선모 저 | 양서원
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교육)의 특징
Ⅲ. 실과교과(실과교육)의 현황
Ⅳ. 실과교과(실과교육)의 컴퓨터활용교육
Ⅴ. 실과교과(실과교육)의 식생활영역
Ⅵ. 실과교과(실과교육)의 가정생활지도영역
Ⅶ. 실과교과(실과교육)의 교수학습원리
Ⅷ. 실과교과(
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정책론 / 곽효문 / 제일법규
사회복지정책론 / 박정호 / 학지사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1. 정신분석이론
2. 학습이론
3. 인지발달이론
4. 동물행동학적
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교육과정에 어떠한 개선을 초래하기 위해 실시하는 평가
2) 형성평가의 실시 시기
① 수업 중에 실시한다.
② 수업 중에 실시함으로써, 학습자에게는 학습을 증진시키고, 교사에게는 교육방법이나 교육내용에 대해 개선하도록 정보를 제공한
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정서모델의 주요 개념
(1) 기본가정
(2) 비합리적 신념
2) Beck의 인지치료모델의 주요 개념
4. 인지행동모델의 개입기법
1) 내적 의사소통의 명료화
2) 설명
3) 과제
4) 경험적 학습
5) 역설적 의도
6) 역동적․실
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정과정에 사용되는 태도 변화에 대한 다양한 접근을 종합하여 설득하는 이론으로 미국의 저명한 사회 심리학자인 리처드 페티와 존 카치오포는 설득의 정교화 가능성의 모형(Elaboration Likelihood Model)을 제시한 바 있다. 이는 사람들이 정보를
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정식 해법 등의 조작을 통해서 수학적으로 해결하고 그 결과에 구체적인 해석을 주어 해결하는 일련의 과정이다.
참고문헌
김성애·정대영·박희찬 / 통합교육의 효율적인 운영방안, 국립특수교육원, 1997
류희찬 / 프로이덴탈의 수학화 이론과
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. 『심리언어학-촘스키와 심리학』. 한신문화사. 1984.
김진우. 『언어와 심리』. 한신문화사. 1994
김진우. 『인지언어학의 이해』. 한국문화사. 1999 I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어 습득 이론
2. 언어 습득과 환경
Ⅲ. 결론
참고문헌
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