|
위한 재정지원 미비
Ⅷ. 지역인적자원개발(RHRD)의 개선 과제
1. RHRD정책에 있어 교육청의 역할
2. 지역단위 인적자원개발 정책 추진체제
3. 지역단위 인적자원개발 정책과제 개발?연구
4. 지역단위 인적자원개발 인프라 구축
참고문헌
|
|
|
이론
1) 가정내 폭력행위의 실태와 그 대책방안
2) 매맞는 아내에 대한 여성 중심적 사회사업 개입에 관한 연구
3) 가정 폭력이 아동의 공격성에 미치는 영향
4) 가정 폭력이 자녀의 폭력성향에 미치는 영향
5) 열등의
|
|
|
론= Youth welfare, 교문사
김향초(2001) 가출청소년의 이해와 개입방법, 나눔의 집
이용교 외(2011) 청소년문제와 청소년복지, 인간과복지
이복희 외(2010) 청소년 교육론, 학지사
장재홍, 양미진(2002) 청소년의 세계와 상담, 한국청소년상담원
한상철
|
|
|
2) 직업훈련의 개선
3) 미혼모 및 시설에 대한 재정적 지원
4) 미혼모 가정에 대한 경제적 지원
4. 예방적 측면
1) 다양한 소집단 모임을 통한 성교육의 내실화
2) 학교와 지역사회 복지관의 협동 교육 프로그램 운영
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
|
이론적 측면의 타당성 여부에 의존한다기보다 환경적 요인의 준비 여하에 달려 있다는 점을 제대로 인식해야 하겠다. 1997년 3월부터 실시되고 있는 초등학교의 영어교육은 아직도 교사, 교수·학습 자료, 교수·학습 방법, 교육과정, 교육재정,
|
|
|
론 / 서상철 / 두남 재가복지의 이론과 실제 / 손홍숙 / 양서원 재가노인복지 정책과 실천 / 황성철 / 현학사
재가노인복지서비스의 현황과 과제 / 임춘식 / 노인복지연구 제1권 제1호 1. 재가 노인복지서비스의 시작
2. 재가노인복지서비스
|
|
|
교육 본래의 목적에 의거하여 운영, 실시되어야 한다. 이 때 정치적 중립성을 보장받기 위해 일반 행정으로부터 분리독립되어야 하며 특히 교육재정이 그러함.
d. 專門的 성격 : 교육은 그 자체가 전문성을 갖고 있으므로 교육 행정도 전문성
|
|
|
교육, 문음사, 1998.
정우현, 교원의 지위와 역할, 최신교사론, 교육과학사, 1994.
조한혜정, 전국교직원노동조합참교육실천위원회, 교실붕괴, 푸른나무, 1999.
진동섭, 학교장과 교사의 결합(linkage)-결합의 개념적 모텔 탐색, 교육이론, 제4권 1호
|
|
|
재정민주주의의 실현
3) 대의민주주의 한계 극복
4) 민주적 거버넌스(governance)의 구현
4. 주민참여예산제도의 유형
5. 주민참여예산제도의 한계와 대응논리
1) 주민참여예산제도의 한계
2) 주민참여예산제도의 대응논리
6. 해외의 주민
|
|
|
교육의 이론과 실제”
2. 주성수 저, “사회문제와 사회봉사”
3. 이정서 외 공저, “사회복지학 개론”
4. 김영모 저, “ 한국인의 복지의식과 사회복지정책의 발달”
5. 김기식 저, “사회복지운동의 의의와 과제”
6. 강영규, “우리나라 노인
|
|
메뉴펼치기
