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성격발달
지배적 부모, 복종적 부모, 거부적 부모, 과보호적 부모, 수용적 부모(Good)
사회교육
개념: 광의: 학교교육이외의 교육
협의: 성인 교육만을 지칭
사회교육의 종류(학자에 따라 다른 견해를 가지고 있음)
학교에서 사회교육: 어미니
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역할수행 인식과의 관계. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육 전문가로서 요구되는 보육교사의 역할
2. 보육 전문가로서 요구되는 보육교사의 자질
3. 예비교사로서 본인의 강점(장점)
1) 아이들
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성격이론
4) 상담목표
5) 상담과정
6) 상담기술
7) 상담이론의 평가
3. 로저스의 인간중심 상담이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4) 상담목표
5) 상담과정
6) 상담기술
7) 상담이론의 평가
4. 엘리스의 합리정서행동
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성격이론
4) 상담목표
5) 상담과정
6) 상담기술
7) 상담이론의 평가
3. 로저스의 인간중심 상담이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4) 상담목표
5) 상담과정
6) 상담기술
7) 상담이론의 평가
4. 엘리스의 합리정서행동
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교육, 17(1),55-79.
정광희, 김갑성, 서경혜(2011).교원 능력 제고를 위한 인프라 구축 및 평가 연계 모형 개발 연구(연구보고 RR 2008-06).한국교육개발원.
고벽진(2013).교원 현직연수 제도 및 운영에 관한 교원과 교육전문직의 인식 분석. 박사학위 논
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교육, 17(1),55-79.
교육인적자원부 (2017). 2018학년도 교원연수 운영 기본 계획. 서울: 교육인적자원
부.
고벽진(2013).교원 현직연수 제도 및 운영에 관한 교원과 교육전문직의 인식 분석. 박사학위 논문, 대구: 계명대학교
김교흥(2014).교원연수제도
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교육, 17(1),55-79.
황해익(2009).유치원 교사 원격연수의 인식과 실태 및 요구도 조사: 부산 울산 경남지역을 중심으로. 어린이미디어연구, 5(1),17-37.
고벽진(2013).교원 현직연수 제도 및 운영에 관한 교원과 교육전문직의 인식 분석. 박사학위 논문,
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전문직, 지적능력 유지 향상(현장연구를 통한 재교육과정)
3) 자율권(교육안정의 최종적 결정자-->교원(특권))
(1) 기본적 자세┌국가 이념에 벗어나서는 안된다
└학습권을 침해해서는 안된다
(2) 자율성은 지적인 측면과 도덕적인 측면에서
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교육을 받을 수 있도록 함으로써 이론과 실무능력을 갖춘 전문 인력 양성을 목적으로 한다 9장 교육제도 및 행정조직
Ⅰ. 교육법의 개념과 존재 형식
1. 교육법의 개념과 성격
2. 교육법의 존재 형식
Ⅱ. 현행 교육법의 구조
1. 우리
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전문직으로, 교사는 교직을 수행하는데 있어 높은 윤리의식과 사회적 책무감이 요구된다.
참고문헌
김광수 외(2011). 인간관계론. 도서출판 청람.
김성원 외(2010). 유아교육개론. 공동체.
김희태(2002). 유아의 사회적 갈등과 교사의 관리전략에
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