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교육(이론편). 서울: 교육과학사.
이내은(1996). 평생교육체제를 지향하는 학교교육과정. 이화여자대학교 교육대학원.
한숭희(2006). 평생교육론 - 평생학습사회의 교육학. 학지사.
윤여각, 정민승, 오혁진(2009). 평생교육론. 한국방송통신대학.
최
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통신산업과 정부의 역할. 한국행정학회 2002년 기회심포지움 발표논문집. 지식정보화와 미래정부모형. pp. 33-70.
이상혁이영순강수헌. (2004). 공업입문. 서울:교학사.
이종희김철환이태섭박찬모오희국김연철김경석. (2003). 북한의 정보통신기술.
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정보화 사회에서의 교육이란 결국 정보를 수용하고 이용하는 능력, 기본적인 인간 가치, 다문화 사회에서의 다양성과 전통을 이해할 수 있는 능력과 직결되어 있기 때문이다. 미디어 교육은 정보화 사회를 살아가는데 필요한 전생애적 기술
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교육의 패러다임 변화
2. 교육의 패러다임과 평생학습
3. 평생학습으로 변화하게 된 계기와 특징
1) 정보화
2) 지식기반사회
3) 자기개발
4) 학교교육의 한계
5) 과학기술의 발달
6) 세계화
7) 경제와 고용구조의 변화
4. 나의 의견
Ⅲ
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교육출판사
ⅴ. 이순천(2004), 체육과 교육론, 대경
ⅵ. 조미혜 외(1998), 수행평가의 이론과 실제, 원미사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과수업(교육, 학습)의 배경
Ⅲ. 체육과수업(교육, 학습)의 필요성
1. 신체를 위한 교육
2. 신체를 통한 교육
Ⅳ.
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기술 훈련(몸 공부: 新화랑신도, 이타실천)
3) 구조 이해(가슴 공부: 마음, 정신, 명상, 영혼)
4) 관리 훈련(몸 공부: 분별, 행동, 자아실현)
Ⅷ. 홀리스틱교육의 교사 역할
1. 교육(Education)의 정의와 지식의 개념 변화
2. 좋은 인간 관계
Ⅸ.
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수업 자료
강수돌(고려대교수), 문화일보, 2002년 4월 22일 월요일-교수님께서 주신 자료
한국정보보호진흥원 1. 서론
1-1. 개인정보침해를 주제로 삼은 이유
1-2. 개인정보 침해 연구의 필요성
1-3. 연구 방법
2. 본론
2-1. 개인정보침해의
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교육개혁위원회에서는 정보화, 세계화 시대에 대비하여 신 교육체제 수립을 위한 교육개혁방안을 구성하여 발표하였다.
신 교육체제 - 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 길이 활짝 열려진 ‘열린 교육사회, 평생 학습사회
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교육평가원(1996), 수행평가의 이론과 실제, 대한교과서
* 김재훈 외, 교육과정과 교육평가, 교육과학사
* 김재춘·소경희, 수행 평가 정착을 위한 교육과정 운영방안, 한국교육과정평가원
* 배호순(2000), 수행평가의 이론적 기초, 학지사
* 백순
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필요성】
1. 자아실현의 강조
2. 지식의 생산ㆍ사용과 환경의 문제
3. 문화에 대한 욕구증가와 새로운 사회생활양식
4. 성인ㆍ노인ㆍ여성ㆍ장애인 등에 대한 지위변화 1. 평생교육의 정의
2. 지식기반사회와 평생교육
- 지식기반사
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