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정보보안 정책은 정부의 노력만으로는 성과를 올리기 어렵다. 정부의 정책에 민간이 적극 협력하고 그 방향대로 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정보보안의 의의
1. 정보보안의 정의
2. 정보보안의 목적
3. 정보보안의 영역
4. 정보 보안의 필요성
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교육개혁의 새로운 접근, 서울: 학지사, 2003
진동섭, 홍창남, 김도기, 한국경영컨설팅과 수업컨설팅, 서울: 교육과학사, 2008 1. 학교컨설팅의 등장배경
2. 학교컨설팅
1) 학교컨설팅의 정의
2) 학교컨설팅의 목적
3) 학교컨설팅의 구성요
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사회의 일원으로 자리 잡을 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 장애인상담과교육, 방송통신대학교 강의자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인 지원과 관련하여 평생교육에서 기여할 수 있는 주제를 선정한 후, 선정의 이유와 근거를 구체적
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디지털시대 지역내 및 지역간 연대활동의 활성화 방안
1. 지역내 연대
2. 지역간 연대
VI. 지역연대의 과제
1. 지역정보화와 시민운동의 정보화
2. 지역언론에 대한 시민사회의 참여 확대 : 시민저널리즘과 시청자참여프로그램
Ⅶ. 결 론
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사회의 교직 인식은 ‘지역사회의 지원과 협동관계구축’으로 하고, 하위 구성요소에 ‘만족도’와 ‘학교와 지역사회 관계 구축’을 첨가하였으면 함
3. 학부모 교육관 교육지원
4. 현재의 교직 경쟁력 수준
5. “교사-교직체제(행정관료)-
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교육의 장을 열어 보고자 시도된 것이다. 학습공간의 융통성 있는 운영, 학습활동의 자율적 선택, 풍부한 학습자료 제공, 교육과정의 통합적 운영 등을 포함하는 수업양식이 하루빨리 자리 잡아야 하겠다.
2) 전인교육 구현
제대로 된 열린교
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정보 검색의 효율성
Ⅲ. 가상학습공동체
Ⅳ. 가상학원
1. 가상학원의 개념
2. 교육정보화의 측면에서 본 가상학원
Ⅴ. 가상학교
Ⅵ. 가상교육기관
1. 가상교육기관의 개념
2. 가상교육기관의 특성
1) 교육성
2) 공익성
3) 명확성
4)
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교육과정(idea-oriented curriculum)
2) 창의적 교육과정이자 현장 교사가 주도하는 실천적(Schwab, 1973) 교육과정
(2) 구성주의자 교사들의 교육 환경 구성
● <학습 환경을 조성할 때의 몇 가지 학습 설계 원칙들>
(3) 구성주의자 교사들의 수업
● <
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사회과 학습 방법 탐색 :대인관계 지 능 신장을 위한 교수·학습 과정 구안> 1. 다중지능이론의 개념
2. 다중지능이론의 배경
3. 다중지능의 구성요소
4. 대인관계지능&개인이해지능과 사회교육
5. 대인관계 지능과 사회과 수업전
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정의적 목표
(5) 시민의 자질
2. 사회과교육 목표 진술의 변천 과정
(1) 반성적 사고력
(2) 행동적 표현
(3) 사회과의 구조화와 탐구기술
(4) 종합평가
3. 우리나라 사회과교육의 목표
Ⅱ. 사회과의 교육과정
1. 사회과 수업 계획
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