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지식정보사회를 구현하기 위해서는 정보화를 위한 기반을 조성하고, 정보의 활용을 확산하며, 이를 통해 정보활용을 고도화시키는 노력이 필요하다. 우선 정보화를 위한 기반조성을 위해서는 정보통신기술의 개발, 정보통신망의 확대구축
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정보 문화를 형성하고 발전시켜 나가는 것이 무엇보다도 중요한 국가 사회적 과제가 된다. 따라서 정보 기술의 발전을 위한 노력과 병행하여 국가적, 국민적 차원에서 정보화에 부합되는 의식과 태도를 갖추도록 교육을 강화하고 사회 운동
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교육 프로그램 구안 적용을 통한 자기 학습력 신장, 시범운영보고서
* 한국출판사(1990), 자기 학습력을 기르는 학습 방법 훈련과 지도 기술, 서울 : 교육 자료사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자기학습력(자기학습력신장)의 정의
Ⅲ. 자기학습력(자기학
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정보통신 인력을 육성할 수 있을 것이다.
Ⅶ. 실업계 고등학교 IT(정보기술)인력양성 관련 제언
미래 직업교육이 갖게 될 특징은 다음과 같이 정리될 수 있다.
성공적인 직업교육 정책 모형의 강조와 평가를 통하여 확인되는 실적을 중시
직
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교육대학원 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 디지털도서관 설립 배경 : 정보기술의 확대
2. 디지털 도서관의 정보기술 도입배경
3. 디지털도서관의 개념
4. 디지털 도서관의 특징
5. 디지털 도서관의 파급효과
6. 국내 디지털
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교육정보화 시대를 선도할 교사의 역할은 그 어느 때보다도 중요하다고 볼 수 있다. 따라서 체육교사들의 정보화 마인드 및 멀티미디어 매체 관리능력 등의 새로운 역할이 요구된다고 하겠다. 미래의 체육수업의 성공여부는 체육교사들의 노
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사회변화, 세종출판사
전남대 전자계산소(2006), 정보화 시대의 새로운 교육모델 - 재택강의, 전남대
김문조, 박형준, 2008, 정보화 사회의 부작용과 사회정책의 방향, 정책포럼 21
김세현, 정보사회의 역기능 현황과 방지대책, 한국정보통신협회
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교육과정 해설.
교육인적자원부(2001). 교육마당 21. 6월호.
(2001). 교육마당 21. 8월호.
(2001). 교육마당 21. 11월호.
교육학대백과 사전(1999) 서울대교육연구소. 서울 : 하수동설.
이칭찬(1998). 교육연구방법 교육공학. 서울 :문음사.
한국교육학술정보
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정보화 시대는 정보가 사회를 움직이는 원동력이 되는 시대로서 과학기술, 새로운 지식, 그리고 새로운 문화의 창조력이 핵심이 되는 시대를 뜻한다. 이 정보화 시대에는 창의력 배양, 자기 주도적 학습·개별화 학습 열린교육 체제·교육기회
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교육개발원
3. 고대곤(1999), 코스웨어 개발 과정, 교육정보화를 앞당깁시다(경상북도교육청), (주) 대창사
4. 백영균(1999), 웹기반 학습의 설계, 양서원 ꊱ 코스웨어의 정의 및 일반적 교수 전략
1.1 코스웨어의 개념적 정의
1.2 코스웨어
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