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사회가 총체적으로 디지털화되고 있다. 평생교육 부문도 예외가 아니다. 앞으로의 평생교육은 물리적 공간보다는 사이버 공간에서 더 많이 이루어질 것이다. 정보화는 평생교육의 필요성을 증폭시킨 요인도 되지만, 정보통신을 이용하여 배
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사회에서의 인터넷
1) 주요 선진국 인프라구축
2) 국제적인 인터넷 영향
3) 국가 사회의 재편도구로서의 인터넷
7. 초국가적인 미디어로 인한 국제 정보 질서의 환경변화
1) 인터넷 경제의 등장과 글로번 커뮤니케이션
2) 인터
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교육의 목적
3) 부모교육의 필요성
4) 현대사회 부모의 역할
(1) 안정적인 양육 역할
(2) 사회적 상황과 문화를 파악 역할
(3) 사회화 과정 역할
(4) 부모와 자녀가 함께 성장하는 발달적 역할
2. 맞벌이가족과 다문화가족의 정의, 특성, 자녀
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정보시대로 급속히 이행해가고 있다. 정보화시대에 있어서 최대의 자원은 창의력이 풍부하고 사회변화에 능동적으로 대응해 갈 수 있는 인적 자원이다. 이를 위해서는 교육체제의 일대 개혁과 성숙한 시민의식를 위한 다양한 사회교육 프로
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源田悅夫 \'The Design Education based on
Multimedia Environment\', 日本design紙,19 ,1998
9. 佐木尙孝, \'コンピュ-タ時代のデザイン敎育\'
日本design紙,19 ,1998 1. 서 론
2. 정보화 사회의 특성과 디자인
3. 디자인과 지적 소유권
4. 결 론
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정보화 전략
6. 전자상거래 기반
Ⅳ. 싱가포르(싱가폴)의 IT교육
1. 철학과 목적
2. 주요 4 영역
3. 교육과정 & 평가
4. 컨텐트 & 학습 자원
Ⅴ. 싱가포르(싱가폴)의 Infocomm21 추진
1. 통신시장의 완전 자유화
2. 전자상거래의 세계적 거점
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)의 전망
1. 경기(업황) 전망
2. 내수경기 전망
3. 수출전망
4. 고용(종사자수) 전망
5. 자금조달 전망
6. 원자재조달 전망
7. 제품단가 전망
8. 신규 설비투자 계획
9. 기술개발투자 계획
10. 해외투자 계획
Ⅸ. 결론
참고문헌
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. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 필요성
Ⅵ. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 영역
1. 학습 환경
2. 학습 목표
3. 학습 내용
4. 학습시간
5. 학습 장소
6. 학습 형태
7. 학습 매체
8. 상호 작용
Ⅶ. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 효과
참고문헌
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교육학회
최윤재 : 로웬펠드와 아이스너의 미술교육 사상 및 방법론에 관한 비교 연구 한국교원대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 다문화 미술교육의 특성
Ⅲ. 다문화 미술교육의 유래
Ⅳ. 다문화 미술교육의 필요성
Ⅴ. 다문화 미술교육의 현
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정보와 지식을 가공?처리할 수 있는 직업군을 더욱 중요시하게 된다
3. 정보통신산업의 발전은 산업구조의 소프트화와 서비스화를 촉진하여 여성의 취업기회를 확대한다
Ⅳ. 탈산업사회의 변화
Ⅴ. 탈산업화사회의 정보화
Ⅵ. 탈산업
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