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도덕을 가르칠 것인가에 대해 진지하게 고민해보고 나 자신을 성찰해 볼 수 있는 좋은 시간이었다.
Ⅵ. 참고문헌
남궁달화, 콜버그의 도덕 교육론, 서울 : 철학과 현실사
문창수, 콜버그의 도덕발달론과 교육적 적용, 교회교육 지도자들을 위
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교육에 적용하는게 바람직하다고 생각한다.
※ 참고 문헌
☞ 노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2001, p345-356
☞ 신동로, 교육과정교육평가, 교육과학사, 2004, p45-50
☞ 강의 프린트 1.서 론
2.본 론
1)진보주의
2)본질주의
3)진보
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도덕성 발달, 사회적 발달
◈ 교과목명 : 유아교육론 및 철학
교육목표
1) 유아교육이론과 실제전반에 관한 지식을 소개하고 이해시키므로써 교사의 전문적 자질과 자신감을 갖도록 한다.
2) 유아교육학자들의 교육사상을 통하여 교사자신
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론
Ⅱ. 본론
1. 교직윤리의 개념
2. 교직윤리의 필요성
1) 도덕공동체
2) 교사의 역할 수행의 질적 향상과 개선
3) 사회에 미치는 영향
4) 교사의 모든 행위
5) 교육의 질 결정
6) 실천적 행동 강령
3. 유치원에서 윤리적 딜레마 상황을
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2)유치원 교사의 (개인적) 자질
①인간애 ②성실성 ③긍정성④공감력 ⑤도덕성
⑥솔직함 ⑦원만한 인간관계 ⑧신체적/정신적 건강
3)유치원 교사의 (전문가로서의) 역량
3.그 외 본인이 생각하는 핵심역량
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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론, 학지사, 2003.
강창혁, 청소년기의 특성, 학지사, 1997.
이윤구, 청소년 문화론, 한국청소년연구원, 1992.
김영종, 사회복지조사방법론, 학지사. 2000.
김호영 외, 알기쉬운 통계, 학지사. 2000.
김영종, 사회복지조사론－이해와 활용, 학지사, 2007
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교육론, 동문사, 2018
진경, 서주현, 부모교육. 한국방송통신대학교 출판문화원, 2020
송호숙, P.E.T.프로그램이 어머니의 양육태도 및 양육 신념에 미치는 영향. 아주대 교육대학원 석사학위논문, 2008
전남련 외, 부모교육론, 양서원, 2013 Ⅰ.
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교육의 생산성을 극대화하는 측면에서 교장은 구성원들의 특별한 능력이 발현될 수 있도록 학교문화를 구축하고 학교 내외 인적 물적 인프라를 구축함으로써 학교의 교육활동의 질을 극대화 시켜야 한다.
. 결론
교육처럼, 언제나 그리고 모
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교육학과. 2011
신득렬 저 『현대교육철학』학지사. 2003
목영해 저 『현대교육사상』문음사. 2009
박채형 저 허스트 전.후기의 교육과정 이론: 교과와 삶의 관련
유재봉 저 허스트의 실천적 이성과 교육
유재봉 저 피터스와 허스트 교육 사상 비
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교육대학원 석사학위논문
김혜린(1992)「유치원 교사들의 교직전문성 인식과 역할수행」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
염지숙(2018)「유아교사론」정민사
이기숙,장영희,정미라,엄정애(2010)「유아교육개론」양서원
이은미(2002)「유
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