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교육의 목적은 주어진 문제 해결을 위해 자료를 수집하고 분석하여 발견된 사실을 바탕으로 실제적인 문제를 해결하는 데 적용할 수 있는 통계적 사고력을 개발하는 것이므로, 통계에 대한 평가에서도 실제적인 자료분석 능력, 통계적 개념
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교육선발이 능력본위로 이루어진다는 기본전제에 대한 비판
③교육을 정치.경제적구조의 종속변수로만 인식
→교육의 본질을 밝히는데는 미흡.
3) Warshay의 기능주의이론에 대한 비판
① 존재하는 모든 사회조직을 사회조직을 기능적인 것으
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개념 이해하기, 분류하기와 순서 짓기, 공간과 도형의 기초 개념 알기’의 비중이 높았으며, 초등학교 1학년 ‘수학’과 ‘수학익힘책’에 나타난 수학교육 내용은 ‘수와 연산, 통계(분류하기), 규칙과 함수, 도형’이 대부분을 차지하고 있
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통계자료]』. 서울: 육아정책연구소.
임상규. “출산장려정책의 경제적 도구선택을 위한 효과성 비교 연구”. 『한국행정학회 하계학술발표논문집』. http://210.101.116.28/W_files/ksi1/01306380_pv.pdf
조희연. 2011. “저출산과 프랑스 영유아교육 보육
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교육평가의 기초
제 2장 ...................Ⅱ. 교육평가의 유형
제 3장.......................... Ⅲ. 검사문항
제 4장 ............. Ⅳ. 문항분석(문항의 양호도 검증)
제 5장 ...........Ⅴ. 평가도구의 양호도
제 6장 ...........Ⅵ. 통계의 기초적 이해
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개념
2) 구분
11. 착오
1) 집중경향착오
2) 논리착오
3) 인상착오
4) 표준착오
Ⅲ. 교육통계의 수집과 분석
1. 자료수집
2. 자료의 입력
3. 부호화
4. 응답지
5. 자료 입력 방법
6. 통계 프로그램
1) BMDP(Bio-medical Development Program)
2) MINITAB
3)
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교육대학원
이재호(2000)「초등학교 학생과 학부모가 기대하는 바람직한 교사상에 관한 연구」울산대학교 교육대학원 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 교사의 개념
Ⅲ. 교사상의 개념
Ⅳ. 교사의 특성
Ⅴ. 교사의 자질과 역할
1) 교사의 일반 지
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교육}, 서울:창지사, 2002.
이순희 외,{유아를 위한 과학 및 수학활동}, 서울:양서원, 1998.
박홍자, {유아 수·과학교육}, 서울:동문자, 2002.
*목 차
<이론>
▶ 통계의 정의와 기본개념
▶ 통계를 사용하는 궁극적인 목적
▶ 유아수학교육에서의
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교육」학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3) 다중지능이론
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분석 연구, 교육학연구
조용기(1994), 열린교육의 정신, 초등교육연구논총, 대구교육대학교 초등교육연구소
조영남, 구성주의 교수-학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 개념
Ⅲ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 이론
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