|
과 한국의 미디어 전문기자 비교연구 : 데이비드 쇼와 손석춘, 한국언론재단(편), 신문의 미디어 비평 - 현황과 과제, 서울 : 한국언론재단
▷ 안병찬(1986), 신문기자가 되려면, 태광문화사
▷ 차배근(1980), 기자의 전문화교육 실태와 방안, 신문
|
|
|
과 복수주의가 바람직하게 여겨진다.
· 정치적, 사회적 재개념화가 근본적이다.
· 새로운 의미를 전달하기 위하여 새로운 용어와 개념이 생성된다.
· 주요 특징은 이데올로기와 도덕적 주요 쟁점을 분석하여 교육활동에서의 삶의 해방을
|
|
|
어떻게 쓰여야 하는 것을 말해줄 뿐이지, 근본적인 의미에서 어떤 뜻을 내포해야 한다고는 대답할 수 없고 그러한 대답은 인정하지도 않는다. 그 결과 교육연구에 필연적으로 개입되는 가치와 도덕의 문제들은 지극히 사실적인 차원 이외에
|
|
|
사회복지사, 건강박수 지도자
장소
○○종합사회복지관 강당
참여인원
교육 참여 어르신 30명
준비물
음료수, 메모지, 출석부
목표
건강박수의 의미와 효과
진행내용
1.박수의 개념 배우기
2.평소 몰랐던 박수의 효능에 대하여 배운다.
⑪ 열한
|
|
|
평가하여 유아교육기관에서 유아를 돌보는 교 사들의 안전지식과 안전실천 육성을 위해서 교사교육이 나아가야 할 방향을 모색함.
연구 문제: 1) 유아교사 들이 받은 전반적인 안전교육 경혐을 어떠한가?
2) 유아교사들의 안전에 대한 지식은
|
|
|
김미영(2005). 통합 환경에서의 상황이야기 중재가 자폐성 장애를 지닌 유아의 사회적 상호
작용에 미치는 영향. 석사학위 청구논문
상황이야기 프로그램이 자폐성 아동의 자발적인 사회적 행동에 미치는 효과. 현장특수교육연구보고서.
|
|
|
교육기관인 제에 입학하게 함.
참고문헌
김태준, 홍대용 평전, 한길사
금장태(1998), 퇴계의 삶과 철학, 서울대학교 출판부
민족문화추진회(1997), 국역 퇴계집 I
윤천근,김복영(1999), 퇴계 선생과 이황
한국철학사연구회(1997), 한국철학사연구,
|
|
|
과 몸의 소통이 이루어져야 한다. 초등 학교에서의 인성 교육은 머리로 따져 배우는
것이라기 보다는 분위기로 '느껴서', 반복적 실천을 통해서 '체현' 되는 행동 교육이라 할 수 있
다. 인성 교육에 있어서의 예절과 덕의 습득이 도덕적 앎의
|
|
|
교육이 비도덕적으로도 실행될 수 있음을 시사한다. 셋째, 지식교육에서 다루어야 하는 것은 진리인 지식이어야 하고, 허위의 지식은 비도덕적인 교육이라는 점이다. 그런데 진리의 지식이란 언제나 증거와 방법적 과정에 의하여 정당화되는
|
|
|
교육이 비도덕적으로도 실행될 수 있음을 시사한다. 셋째, 지식교육에서 다루어야 하는 것은 진리인 지식이어야 하고, 허위의 지식은 비도덕적인 교육이라는 점이다. 그런데 진리의 지식이란 언제나 증거와 방법적 과정에 의하여 정당화되는
|
|
메뉴펼치기
