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노출경험이 학교폭력 가해에 미치는 영향: 공격성의 매개효과, 호남대학 교 대학원 사회복지학과 박사학위논문, 이정애, 2014 1. 서론
1) 연구의 필요성
2. 연구의 목적 및 연구 주제 선정
3. 문헌고찰
4. 연구의 기대효과
5. 참고문헌
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평소에 당연하다고 생각하고 있던 윤리적(도덕적) 기준 중 한 가지를 선택하여 소개하고 왜 그렇게 생각하게 되었는지를 살펴보고, 그것이 진정으로 당연한지에 대한 성찰의 과정
1) 내가 평소에 당연하게 생각하는 윤리기준
2) 그렇게 생
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과 본능
1. 잠자기와 먹기가 가장 좋은 이유
2. 성욕은 사랑
3. 감정도 본능
Ⅷ. 삶(인생)과 12간지
Ⅸ. 삶(인생)과 종교
Ⅹ. 삶(인생)의 평가
1. 가족·부부관계
2. 취미·학습 만들기
3. 건강 만들기
4. 경제·일 만들기
5. 사회활동에 참
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사회서비스 직업종사자의 직무만족도 검증』. 석사학위논문, 경기대학교 행정대학원 직업학과.
김종학. 2011. 『Holland 진로집단상담 프로그램이 대학생의 진로성숙도와 진로의사결정에 미치는 효과』. 석사학위논문, 제주대학교 교육대학원
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과 비교한다.
※ <Figure 13>7) 참조
4. 참고문헌 및 참고사이트
⑴ 하이탑 물리 Ⅱ, 김종권, 이강석
⑵ 물리학과 교육 실험실 : http://www-ph.postech.ac.kr/Edulab/
⑶ 그림 참조 : 각주 참고 1. 실험목적
2. 실험원리
3. 실험방법
4. 참고문헌 및
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교육사회학. 파주: 양서원.
김광기(2007). 탈코트 파슨스와 근대성: 그의 명시적 근대성개념의 해부. 한국사회학, 한국사회학회.
성현주(1986). T. Parsons의 구조기능주의론에 대한 재조명. 효성사회학, 효성여자대학교 사회과학대학 사회학과.
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사회 발전에 이바지할 수 있도록 하고 자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸면서 타인이나 공동체, 자연과 더불어서 살아갈 수 있도록 필요한 인간다운 성품 및 역량을 기를 수 있도록 하는 교육이다. 특히 우리 사회의 도덕적 위까 많은 유무
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교육 원리에 도입했다.
● 연대와 가능성이 살아있는 교육을 위하여
새로운 문화정치에서는 비판교육자들과 그 외 지성인들이 사회 해방을 위한 역사적인 연합을 건설하는 데 자신의 이론적'교육적 기술을 사용해서 많은 사회운동 중 어느
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교육적 시사점 ·················································· 11
Ⅳ. 결론 및 총평 ···················································································
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도덕성 발달 이론의 교육적 적용, 중앙대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념 (근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인
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