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체육의 태동이 시작되었고, 많은 사상가나 교육가가 체육의 필요와 가치를 인정하게 되었다. 스웨덴 체조의 P.H.링, 독일 체조의 F.얀 등 뛰어난 체육가가 나타났고, 오늘날과 같은 과학성을 중시하는 체육으로 변천했다.
체육은 사회의 존속
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사회주의적 제재의 연장선에 있다는 점을 간과할 수는 없다.
마지막으로 특기할 만한 문종으로는 말하기 글을 들 수 있는데, 해설문과 선전선동문, 구연, 대화문이 있다.
참고 문헌
국어 1-1(1990), 인민학교 제 1학년용, 교육도서출판사, 평양
국
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주요 개념
1) 도식(scheme)
2) 동화와 조절(assimilation, assommodation)
3) 평형(equalibrum)
2. 인지발달의 주요 원리
3. 인지발달의 단계별 특성
1) 감각 운동기(0-2세)
2) 전조작기(3-6세)
3) 구체적 조작기(7-11세)
4) 형식적 조작기(12세 이후)
참고문헌
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교육의 공통 요인들도 있다. 교육의 특수요인과 공통요인 두 가지를 모두 고려하여 교육의 정의를 내린다면 교육은 아직 사회생활의 준비가 없는 어린 세대들에게 전체 사회와 그가 종사할 특수환경 양편에서 요구되는 지적·도덕적·신체적
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교육과정의 획일화, 관료화이다. 이 때문에 오늘날까지 우리 교육계에 만연되어있는 권위주의적 풍토가 형성되었다.
해방 직후 미군정의 영향 하에 새로운 정치체제인 민주주의의 이론과 실천을 위한 필요에서‘ 공민’,‘사회생활’이라
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교육자료 중 ⅰ>>> 아동기 정의
ⅱ>>>신체적 발달단계(생물학적)
①신체적 발달
②운동기능의 발달
ⅲ>>>심리적 발달단계
①감각발달
②언어발달
③인지발달
④정서발달
ⅳ>>>사회적 발달단계
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어를 써서 발표하도록 함
활동지 5
수업후
활 동
제작된 작품을 점검하고 학습 자리 및 표현 도구 정돈
작품 전시장을 찾아 감상하게 하기
평 가
작품 제작 과정에서 자신의 느낌을 새롭게 표현하였는가를 평가
♣ 음악을 듣고 자신의 느낌
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과 윤리학
라. 국가론
마. 교육론
바. 평가
4. 아리스토텔레스(기원전 384-322년)
가. 논리학
나. 형이상학
다. 자연학
라. 인간학 및 윤리학
마. 정치학
바. 교육론
사. 평가
제 4 장 헬레니즘-로마 시대의 철학
1. 스토아 학파
가. 인식론
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과 목표, 지도 중점, 평가와 교과 지도의 방법에 대하여 사전에 계획 및 연구하여 지도한다.
(나) 5학년의 연간 교과지도의 진도표를 작성하여 활용한다.
(다) 교과의 지도 계획은 학기별, 주별, 일일 계획을 수립하여 운영하되 일일 교육과정의
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사회문화 영역에 대한 목표를 제시한 것이다. ‘마’항은 모든 지식 목표들과 관련하여 달성할 사회과의 기능능력 목표이고, ‘바’항 역시 모든 지식 목표들과 관련되는 사회과의 가치태도 목표를 제시한 것이다.
Ⅴ. 도덕과교육(도덕과교
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