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어있고, 만약 반대로 UCS를 먼저 제시하고 CS를 제시할 때는 조건형성이 일어나지 않는다고 보았다. 그러나 레스콜라(R. Rescorla, 1966)는 고전적 조건형성에서 중요한 점은 자극의 인접(隣接)이 아닌 유관(類關)이라고 하며 UCS를 먼저 제시하고 CS
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과 중국의 군부엘리트 비교연구,” 한국외대 정책과학대학원 석사논문.
장용석(2009), “북한의 국가계급 균열과 갈등구조 :1990년대 경제위기 이후 변화를 중심으로”, 성균관대 박사논문.
정웅(2004), “북한 사회주의체제의 변화 경로에 대한
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교육청 앞에 천막을 치고 농성을 진행해 교육청을 움직였으며 2004년 4개 지역에 불과했던 지역별 장애인교육권연대는 이번 투쟁 이후 15개 지역으로 확대돼 4배나 늘어났다. 이같은 움직임은 지역별로 차이가 큰 장애인교육 현실을 상향 평준
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교육 현장에서 많은 긍정적 평가를 얻고 있다.
(4) 학교 폭력과 관련한 각종 정보 관리
사회 복지 전문가는 폭력 발생 요주의 학생에 대한 최근의 정보와 생활 상태, 폭력발생 가능성이 높은 시간대와 장소 등에 대한 정보를 가지고 있어야 한
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체육 교사를 위한 관여 전략”, Stoll과 Beller(1994)의 “페어플레이 적용”의 “적극적인 코칭 프로그램”, 그리고 Miller, Bredemeier, Shields(1997)등의 “체육을 통한 사회도덕 프로그램”등에서 찾을 수 있다.
Ⅷ. 결론
최근 체육과 스포츠에서의 도
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과 경제(인간)교육의 위기를 넘어서 - 한국의 [경제(학)원론] 교과서를 중심으로, 제17회 정기학술대회 논문집, 한국사회경제학회, 1998.
정성진, “세계화인가, 세계적 규모의 자본축적인가?”, 노동가치론의 재평가 사회경제평론 제 10호, 1997.
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과목은 A계열(학과대상과목의 기초를 구성하는 것으로 여겨짐, 경제, 정보, 법률의 각 분야), B계열(타대학의 일반교육과목에 해당하는 인문, 사회, 자연의 3분야)로 나뉘어져 있다. 2)학과공통필수과목은 기초세미나, 제1,2외국어, 체육실기와
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과 교육학에서 중요한 화두인 만큼 이 둘의 올바른 개념 정립이 필요하다. 그리고 이러한 바탕 위에서 학교와 사회의 인식변화 또한 필요하다고 생각한다. 학생의 잠재력이 최대한 발현될 수 있도록 우리의 교육체계도 발전적으로 변화되어
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교육과정에 문화역량을 갖추게 하는 다문화경험을 제공해야 한다 시사하는 바이다.
4) 출처 및 참고문헌
Shin, Kyng Rim.(1992).Research on Transcultural Nursing.대한간호과학회지,22(4),454-463.
장선미, 김정은.(2018).간호학과 교과과정 내의 횡문화 간호 교육
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어 피해
5. 소결
Ⅴ. 정신지체 여성의 성폭력에 대한 실체법상 입장과 제안
1. 소론
2. 일반법인 형법
1) 제297조 강간죄와 제302조 심신미약자 강간의 ‘보호법익
2) 제 297조의 구성요건에 해당하는 ‘暴行’과 ‘脅迫’의 槪念
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