|
절대 학원 선생님이 해줄 수 없는 활동과 그에 대한 평가 문항을 만들기위해 애썼다. 그리고 내년에 교생 나가서 전과정의 일부분이라도 꼭 직접 수업 시간에 해볼 것이다.
참고문헌
정재찬, 염은열 저, 문학교육개론, 역락 2014
정현숙 저, 문
|
|
|
평가원(1998), 국어과 수준별 교육 과정 운영 방안 및 교수·학습 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심화보충형 수준별교육과정의 의미
Ⅲ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 도입요인
Ⅳ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 절차
1. 진단 평가
|
|
|
교육론, 서울 동명사, 1998
김대현·김석우, 교육과정 및 교육평가, 서울 학지사, 1999
교육부, 수학과 교육 과정, 서울 교육부, 1997
박한식·구광조, 수학 교수법, 서울 교학사, 1983
전라남도교육청, 수학과 수행평가 문항 개발, 특별연구교사 연구
|
|
|
교육 과정 편성운영과 교육청의 교육 과정 지원 상황을 파악하기 위하여 학교와 관련 교육청에 대한 평가를 주기적으로 실시한다.
(3) 교육 과정 편성운영과 지원 체제의 적절성과 실효성을 평가하기 위한 연구를 수행한다. 이 교육 과정이 적
|
|
|
수행평가의 평가배점은 다음의 내용으로 한다. “3(30%) : 7(70%)”로 한다.
Ⅷ. 결론
미래의 음악교육의 백년을 내다볼 때, 음악교사를 양성하는 교육기관에 관심이 집중된다. 현 교사들에게 있어 복수전공제의 논의가 유쾌한 이야기는 아니지만
|
|
|
평가 글의 표현 영역 중 글씨가 마음이 아팠는데, 나는 개인적으로 글씨체가 나쁜 편이라서 자필로 제출하는 숙제나 시험을 치를 때 항상 마음이 석연치 않았던 기억이 나서 안타까운 마음이 들었다. 1. 쓰기 교육의 방법과 평가
I. 쓰
|
|
|
교육 평가의 개선에 활용할 수 있도록 한다.
참고문헌
교육부(1995), 고등학교 체육과 교육과정 해설, 서울 대한교과서 주식회사
윤남식(1996), 고등학교 체육 교과서, 교학사
조미혜, 체육교육과정과 평가
조한무(2002), 체육과 수행평가, 서울 학
|
|
|
1. 공무원 평가 .............1~4
(1) 근무성적평정
(2) 경력평정
(3) 교육훈련평정 및 가점평정
2. 교육훈련 .............4~6
(1) 교육훈련의 의의
Ⅲ. 결론 .............7
|
|
|
교사직의 이원화(장기계획)
2. 평교사의 자격 단계 확대
1) 교감의 복수 임용
2) 수석교사제의 도입
3. 근무 평정제도 개선
1) 다면 평가제도의 도입(현 제도의 골격 유지)
2) 근무평정의 상대 평가 및 서열화 폐지
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육 또한 마땅히 그래야 한다는 뜻이다.
참고문헌
류성기(1996), 국어 말하기 교육의 효율적인 평가 방안, 교육한글
이동희(2003), 말하기 사전 활동 강화 방안 연구, 춘천교육대학교 교육대학원
유동엽, 한 국어교사의 말하기듣기 수업에 대한
|
|
메뉴펼치기
