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교육
생태학과 관련된 연구로, 백순근(2002)은 비교적 최근에 거론되기 시작한 학습에 대한 생태학적 접근과 그러한 접근이 교육평가에 어떠한 시사점을 주고 있는가를 논의하였는데 교육학적 측면에서 생태학적 패러다임을 이해하기에 용이
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교육원
1994
종합-
발달
한국판
덴버발육선별검사(KDDST)
6세 이상
이근
이화여자대학교
동대문병원
1985
환경
가정환경 진단검사
중학생∼
성인
정원식
코리안테스팅센터
1699 1. 서론
2. 진단과 평가에 의한 의사결정
3. 진단과 평가의 대
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교육자료, CJ성과주의 인사제도 소개, 2002년 7월.
이학종,『전략적 인적자원관리』, 세경사, 2000.
CJ홈페이지 http://www.cj.net/ 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. CJ 회사소개
Ⅲ. CJ의 평가방식
Ⅳ. CJ의 성과평가
Ⅴ. 제안점
<참고문헌>
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, 대왕사, 2006
박석돈, 『사회복지학개론』, 삼우사, 2004 1. 평가조사의 개념과 목적
2. 평가조사의 중요성
3. 평가조사의 기준
4. 평가조사의 유형
5. 내부평가 대 외부평가 : 평가주체에 따른 분류
6. 평가조사의 절차
7. 결과의 측정
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평가
질적평가 : 심층면접이나 고나찰법을 활ㄹ용하여 참여자 행동변화를 주관적으로 평가하는데, 관리자와 직원들에게 서술식 질문지를 활용하여 프로그램의 아이디어, 구성 등의 효율성을 주관적응로 평가
④진단평가, 형성평가와 총합
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교육, 창지사, 2010.
김계현 외, 학교상담과 생활지도, 학지사, 2004.
곽금주, 아동 심리평가와 검사, 학지사, 2003.
김춘경, 아동상담, 학지사, 2010.
김영환 외, 다면적 인성검사(MMPI), 한국가이던스, 1994.
김영옥, 유아의 친사회적 행동 평가 척도 개
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수행평가를 할 때 개인의 지식, 기능, 능력, 태도, 직무수행과정, 직무성과 등 복합적인 요인에 대한 평가를 하는데 이때 흔히 범할 수 있는 오류를 줄이고 평정자에 대한 교육훈련을 강화하여 평정의 타당성, 신뢰성, 공정성을 확보하여 평정
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평가의 목적이 먼저 명확해야 한다. 그렇지 않으면 평가 자체를 소홀히 하기 쉽다. 평가자를 구성할 때는 직원을 함께 참여시켜 직무평가에 대한 불만을 해소할 수 있는 방안을 마련해야 한다. 평가의 경우 평가자의 주관성을 배제하는 교육
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평가제란 무엇인가?
교원평가의 기본 방향
교원평가제에 대한 신문 자료 인용
부적격 교원 처리 흐름도<교육인적 자원부 예시>
교원평가제에 대한 현직 교사들의 생각
외국의 교사평가제도 동향
교원평가체제 확립을 위한 전제 조건
결
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평가 대상자의 인권을 보장하고, 학부모의 알 권리를 인정하며, 평가 비용을 신중하게 지출하기 위해서도 필요하다.
그리고 보육 프로그램 운영에 대한 평가 과정에 학부모를 참여시킴으로써 어린이집 교육에 대한 모니터 역할을 수행할 수
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